7주 1강에서 학교사회복지사 역할에 대해 학습했습니다. 본인이나 주변 사람들이 학창시절 학교에서 겪었던 어려움이 무엇인지 기술하고, 학교사회복지사가 문제해결을 위해 어떤 지원을 하는 것이 필요한지 의견을 작성하시오.

소개

"7주 1강에서 학교사회복지사 역할에 대해 학습했습니다. 본인이나 주변 사람들이 학창시절 학교에서 겪었던 어려움이 무엇인지 기술하고, 학교사회복지사가 문제해결을 위해 어떤 지원을 하는 것이 필요한지 의견을 작성하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지
1) 학교사회복지사란?
2) 학교사회복지사의 역할

2. 학창시절 학교에서 겪었던 어려움

3. 문제해결을 위한 학교 사회복지사의 지원
1) 집단따돌림에 대한 학교사회복지사의 지원

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 주입식 교육은 교사가 학생과 교감하지 못하고 학습과 학교생활에 동기를 부여하지 못해 일방적인 이론의 습득을 위주로 진행하여 많은 문제점을 가지고 있다.
청소년기는 학교생활을 통해 자아정체성이나 가치관 형성, 집단생활을 통한 사회성발달의 중요한 시기이며 학교 교육의 역할은 학생의 잠재력과 지적 능력을 개발하고 자아실현을 통해 올바른 지식과 인격을 겸비한 사회의 구성원으로 성장시키기 위함이다. 따라서 청소년들이 가장 많은 시간을 보내는 학교에서는 창의적이고 자율적이며 인간성을 내포한 균형적인 발달을 위해 지식과 기술을 통한 통합적인 교육을 제공해야 한다.
하지만 개인이기주의가 만연하고 스마트폰의 대중화로 인해 유해 매체에 접근할 기회가 많아지면서 학교생활의 부적응으로 인해 가출, 자퇴, 학교폭력, 따돌림, 약물 남용, 우울증, 자살, 등교/학습거부 등과 같은 학교 내 문제가 발생하고 있다.
이러한 문제를 해결하고자 학교체계에서 이루어지는 복지의 일환으로 학교사회복지사가 생기게 되었고 학교사회복지사는 학교 내 복지 향상을 위해 다양한 역할을 수행해야하는 위치에 놓여있다.
학교사회복지사는 문제해결자, 교육자, 자원연계자, 관리자, 공동협력자, 정책입안자 등의 역할을 수행하며 학생들의 문제해결과 예방을 위해 다양한 자원을 연계하고 관계를 형성해야 한다.

참고자료

· 주석진ㆍ조성심 외 3명, 학교사회복지론, 양서원, 2016
· 김은수, 학교사회사업론, 홍익재, 2005
· 오정삼, 학교사회복지의 관점에서 본 학교교육의 현황과 과제, 2016