1. 청소년의 개념 및 발달특성을 조사한 후 청소년 발달의 이론적 접근에 대해 분석하여 서술하시오.

소개

"1. 청소년의 개념 및 발달특성을 조사한 후 청소년 발달의 이론적 접근에 대해 분석하여 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 개념
2. 청소년기의 특징
1) 발달특성
3. 시회복지실천 대상이 되는 청소년 문제
1) 청소년 비행
2) 약물복용
4. 청소년 발달 이론적 접근의 특성

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라의 아동청소년 관련법규는 해당규정에 따라 아동, 소년, 미성년, 청소년으로 규정하고 있다. 민법에서는 “만 20세 미만의 자를 미성년”이라고 하며, 소년법에서는 “20세 미만인 자를 소년”이라고 규정하며, 근로기준법에서는 “여자와 18세 미만의 자는 도덕상 또는 보건상 위험한 사업에 사용치 못한다”라고 규정하고 있다. 아울러 청소년기본법에서는 청소년의 연령을 9세 이상 24세 이하의 자로 규정하며, 청소년보호법에서는 19세 미만인 자를 청소년으로 규정하고 있다.
이와 같이 현행 청소년의 연령에 관련한 법적 규정은 대부분의 구분이 중복될 뿐만 아니라 통일된 연령규정이 없는 실정이다. 제한과 기능성을 많이 갖고 있는 시기이며 청소년은 신체, 정서 심리적으로 변화가 심한 시기이다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 개념
청소년이라는 단어는 라틴어 ‘adolescere’라는 말에서 온 것으로 그 의미는 “성숙한 사람으로 성장되어 간다”(to grow into maturity)는 뜻이다. 사회, 문화, 시대적 상황에 따라 상이하게 정의된다. 사회·문화적 배경에 따라 청소년기는 짧아질 수도, 길어질 수도, 존재하지 않을 수도 있다. 청소년기가 뚜렷하게 존재하지 않는 문화나 사회에서는 아동이 그 사회의 고유한 통과의례를 거치면서 성인으로 받아들여진다. 예) 몇몇 원시 문화에서의 사냥의식, 할례의식, 과거 우리나라의 성인식
현대사회에서는 고등교육으로 인한 재학기간의 연장, 직업훈련 기간의 연장 등으로 청소년기가 점점 길어지고 있는 것이 보편적인 현상이다.
우리나라에서 청소년이라고 하면 대개 중 ․ 고등학교시기에 있는 학생을 일컫는 말로 많이 사용되고 있는데 청소년의 범위는 관련법과 발달단계상 실제로 이보다 훨씬 더 넓다. 우리나라 청소년기본법에서는 청소년을 9세 이상 24세 이하의 자로 규정하고 있으며, 청소년보호법과 청소년복지지원법에서는 19세 미만의 자로 규정하고 있다. 청소년기는 아동과 성인의 중간단계인 과도기적인 단계로 여러 가지 변화를 겪는 시기이기도 하며 대개 사춘기라고 표현된다.

참고자료

· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
· 청소년복지론 교안자료: 중앙사이버평생교육원