여가활동,빈곤가정,빈곤아동,아동빈곤의 문제,아동의 여가시간

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 빈곤아동에게 있어 여가활동의 중요성
1. 빈곤아동의 개념
2. 아동빈곤의 문제
3. 여가활동이 아동, 특히 빈곤가정의 아동에게 미치는 영향
4. 보호요인으로서의 여가활동의 중요성

Ⅲ. 여가활동 실태 및 문제 원인 도출
1. 아동의 여가시간
2. 빈곤가정의 아동과 여가활용
1) 여가 실태 분석
2) 원인 파악

Ⅳ. 빈곤가정 아동의 여가확보를 위한 방안
1. 기본적 방안
2. 구체적 방안
1) 경제적, 환경적 문제의 해결
2) 의식 및 관점의 제고와 지역사회와의 연계

Ⅴ. 결론 - 아동의 시각에서 행해지는 여가활동 지원

본문내용

서론
요즘 아이들을 보면 정말 바쁜 것 같아 보인다. 학원을 몇 개씩이나 다니고, 어학연수도 다녀와야 하고, 외모도 신경써야하고, 이래저래 여유롭게 즐길 시간이 부족한 것 같았다. 그래서 과연 대다수의 아이들이 이러한 정신없는 삶에 행복해하고 있을 것인지 의문스러웠다.실제로 2012년 발표된 ‘어린이 청소년 행복지수’에 따르면 대한민국 아이들의 점수는 OECD국가 중에서 최하위로 나왔다. 조사 항목 중 경제여건, 보건과 안전, 교육 수준의 환경적인 면에서는 상위권으로 나왔지만, 주관적 행복지수는 수년 째 바닥의 점수를 나타내고 있다. 그러면 아이들의 최대 고민거리는 뭘까? 한 조사에 따르면 ‘친구들과 놀 시간 부족함’이 28%로 가장 많았다. 이 두 통계를 통해서 나온 결과는 경제적, 환경적 여건에서는 여유롭지만 여가시간 부족 등으로 인해 행복하지 못한 요즘 아이들이라는 것이다. 그와 동시에 빈곤층 가정의 아이들은 두 가지 고통을 다 겪는 것이 아닐까 하는 걱정이 앞섰다.
따라서 우리는 빈곤아동의 삶의 질을 여가활동을 기준으로 하여 알아보기로 정했다. 이에 이하에서는 아동, 특히 빈곤아동에게 있어서 여가활동과의 관계를 살피고, 현재의 여가활동의 실태에 대해 살펴본다. 그 후 적절한 대안을 제시하여 양질의 여가활동을 보장하고 궁극적으로 여가를 통한 빈곤아동의 삶의 질 향상을 추구하는 것을 목적으로 할 것이다.

2. 빈곤아동에게 있어 여가활동의 중요성
가. 빈곤아동의 개념
빈곤이란 최소한의 인간다운 생활에 필요한 물질적 자원(소득)의 부족상태로 정의된다. 최근에는 이러한 개념에 더해 삶의 질이라는 개념을 포괄하여 의미되기도 한다. 이를 통해 알 수 있는 빈곤아동이라 함은 생활에 필요한 물질적 자원의 부족상태로 말미암아 빈곤상태에 있는 아동이라 볼 수 있다. 그러나 아동의 경우, 스스로의 능력 여하에 의해 빈곤상태가 결정된 것이 아니다. 부의 대물림, 가정 형편의 어려움은 아동을 태어나면서부터 빈곤상태에 몰아넣는 원인이 되기 때문이다. 따라서 빈곤아동이라는 표현보다는 빈곤가정의 아동이 바람직한 표현이라 생각하며, 이하에서도 이를 사용하기로 한다.

참고자료

· 김대일(2004). “빈곤의 정의와 규모.” <유경준, 심상달 편. 취약계층 보호정책의 방향과 과제. KDI 연구보고서 2004-01>.
· 류연규ㆍ백승호(2011). “복지국가의 아동ㆍ가족복지지출과 아동빈곤율의 관계-OECD를 중심으로-” <한국아동복지학 36권0호, pp.65-99>.
· 류연규ㆍ최현수(2003). “우리나라 아동빈곤율 수준과 변화경향: 1982∼2002년 도시근로자가
· 구를 중심으로.” <한국아동복지학 16권, pp.135-165>.
· 모선영, 홍백의, 이자영, 최은성(2008) “빈곤아동의 생활실태 및 복지욕구에 관한 조사연구”. 어린이재단.
· 오정수ㆍ정익중(2013). “아동복지론”. 학지사.
· 조흥식(2006) “빈곤층 청소년의 복지적 소외 양상에 관한 질적연구”
· 한국청소년정책연구원(2009). “청소년의 생활실태 연구”
· 허남순 외(2005). “빈곤아동과 삶의 질”. 학지사.