외국어로서의한국어교육개론 ) 자신을 한국어 교재 개발자라고 가정하고 자신이 만들고 싶은 교재를 가상으로 설정하고 그 교재의 특성을 설명하라.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 한국의 유명 연예인들을 이용한 보상성 교육 시스템
2) 외국인들이 잘못 알 수 있는 한국의 문화를 알리는 방법으로서의 한국어 교재

3. 결론

4. 참고 문헌

본문내용

최근에 한국 드라마를 비롯하여 K-pop, 한국 음식 등 한국의 문화들이 세계적으로 많이 알려지고 있다. 2021년 4월 세종학당이 공개한 한국어 교육 프로그램 ‘K-WAVE 한국어’ 영상 교재는 베트남의 학당에 시범적용을 하였는데, 학생들은 드라마 영상을 보면서 일상 생활속의 표현을 자연스럽게 배울 수 있는 교육 프로그램이다. 이 프로그램은 선착순으로 수강 신청이 이루어졌는데, 하루 만에 마감될 정도로 인기가 높았다. 또한, 한국 문화가 국제적으로 널리 알려지면서, 한국어 자체가 국제 사회에서 갖는 위상도 높아졌다. 영국이 공영방송에서는 꼰대나 먹방, 갑질 등의 어휘가 한국어 발음 그대로 쓰였고, 재발은 옥스퍼드 영어사전에도 등재되어 있다. 2021년 9월을 기준으로 한국어를 제 1외국어나 제 2외국어로 선택한 국가는 16곳이다. 2020년 기준으로는 해외 39개국에서 1669개의 초등학교, 중학교, 고등학교에서 한구겅반을 개설하여 운영중이며 대략 16만 명의 학생들이 한국어를 배우고 있다.

참고 자료

이재형, 한류를 즐기는 외국인들, “한국어 배우자” 열풍, 주간한국, 2021.09.24. http://weekly.hankooki.com/news/articleView.html?idxno=6985465
백지은, [종합] "한복→윷놀이가 中 전통문화라고?"…2022 베이징동계올림픽, '韓 문화공정' 논란→국민청원, 스포츠조선, 2022.02.06. https://www.chosun.com/entertainments/entertain_photo/2022/02/06/2422CHWPN5R6SLS4WPAXBWGGRU/