아동과학지도 이론_영유아기 아동에게 기대하는 과학적 소양에 대해 기술하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

1. 서론
인간은 호기심을 갖고 태어난다. 특히 영유아는 태어나서 처음보는 것들에 대한 강한 궁금증으로 탐구하려고 노력한다. 이러한 영유아의 특성 때문에 영유아의 본성은 과학의 특성과 비슷한 측면이 있다고 이야기하는 것이다. 영유아시기에는 감각과 지각을 발달시키며 본인의 주변 세계와 감응하려고 한다. 영유아기는 본인을 둘러싼 환경과 사물을 인지하고 적응해나가는 시기로, 다양하고 폭발적인 감각을 경험하며 사고를 확장시켜 나가게 된다. 일반적으로 과학은 추상적이며 난이도가 높은 학문으로 생각하는 경향이 있지만 우리 주변의 다양한 현상들은 영유아에게 창의력과 탐구심을 불러일으키는 요소가 되며, 인류의 발전을 위한 중요한 요인이 되어왔다. 본론에서는 영유아기 아동에게 기대하는 과학적 소양에 대해 기술하시오.

2. 본론
과학은 자연을 관찰하면서 발견한 지식과 가치의 총체이다.

참고 자료

이윤희, 자연환경구성활동이 유아의 과학적 탐구능력과 자연친화적 태도에 미치는 영향, 중앙대, 2011
조부경 외, 유아과학교육, 양서원, 2013
신은수 외, 생활과 환경중심의 영유아 과학교육, 양서원, 2018