일상생활에서 아동이 더하기 와 빼기를 경험 할 수 있는 자연스러운 상황을 6가지 선정한 다음 그 상황에서 이루어 질수 있는 더하기 와 빼기의 맥락을 구체물과 함께 가능한 상세하게 설명하세요.(글 과 함께 구체물 에대한 그림, 사진 등을 첨부 할 것)

소개

과목명: 아동수학지도
주제: 일상생활에서 아동이 더하기 와 빼기를 경험 할 수 있는 자연스러운 상황을 6가지 선정한 다음 그 상황에서 이루어 질수 있는 더하기 와 빼기의 맥락을 구체물과 함께 가능한 상세하게 설명하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일상생활 속에서의 수학활동
2. 일상생활 속에서의 수학교육 사례 (연산)
(1) 유치원 등원시간
(2) 우유간식시간
(3) 식재료 수세기
(4) 빨래 정리 하며 연산놀이
(5) 동전 덧셈 뺄셈
(6) 놀이 수학

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회는 다양한 정보와 고도의 첨단기술이 활용되는 사회이다. 단순한 수학적 지식 습득이 아닌 생활 속에서 수학을 활용하여 문제를 해결하는 능력이 필요하며, 수학과 관련된 문제에 대해 잘 판단하고 이해하여 활용할 수 있어야 한다. 유아는 태어날 때부터 수학적 사고를 가능하게 하는 능력을 가지고 있다. 일상생활 속에서의 경험을 통해 스스로 수학적 이해를 발달시킬 수 있다. 유아기는 수학적 지식과 개념을 발달시키는 결정적인 시기이다. 유아기의 수학적 경험은 성인이 되어서의 수학적 성취 능력, 직업 선택 등 에도 밀접한 영향을 줄 수 있다. 유아기의 질 높은 수학교육은 매우 중요하다.
본 론 에서는 아동의 일상생활 속 수학교육의 중요성에 대해서 서술하고, 일상생활 속에서 수학적 개념인 더하기와 빼기 , 수와 연산 교육의 사례를 소개해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 일상생활 속에서의 수학활동
유아수학교육의 목적은 일상생활 속에서 발생하는 문제를 수학적 과정을 통해 해결하는 것이다. 유아들의 일상수학은 어디에나 있다.

참고자료

· 강의교안
· 일상생활 속에서의 수학활동이 만3세 유아의 수학능력에 미치는 영향(이화여자대학교 교육대학원.손은실.2014)
· 만3세반 일상생활 속 수학적 경험 활성화를 위한 실행연구(한국교원대학교 교육대학원.홍은혜.2020)
· 유아수학교육(정민사)