3주 1강에서 에릭슨의 심리사회이론에 대해 학습했습니다. 에릭슨의 발달단계는 유아기, 초기아동기, 유희기, 학령기

소개

교과목명: 인간행동과 사회환경
<과제명> 3주 1강에서 에릭슨의 심리사회이론에 대해 학습했습니다. 에릭슨의 발달단계는 유아기, 초기아동기, 유희기, 학령기, 청소년기, 청년기, 성인기, 노년기입니다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 기초하여 현재 자신은 어떤 단계에 위치해 있는지를 밝히고, 태어나서 지금의 발달단계까지 에릭슨이 각 발달단계에서 제시했던 발달과업을 어느 정도 성취했다고 생각하는지, 그리고 그것이 현재의 자신의 삶과 어떻게 연결되고 있다고 생각하는지 에세이 형식으로 제출하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기
2. 초기아동기
3. 유희기
4. 학령기
5. 청소년기
6. 청년기
7. 성인기
8. 노년기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
에릭슨은 프로이트의 유아 성욕구와 관련된 이론을 부연하면서 자아가 발달한다는 이론을 펼쳐나가고 있다. 유아의 삶에 집중하여 설명했던 프로이트와는 다르게 에릭슨은 유아기 이후에 이루어지는 인간의 한 일생에 주목하고 있다. 프로이트가 유아의 발달 단계에 대해서 구강기, 항문기, 남근기로 나누어서 설명하고 있지만 에릭슨은 인간의 일생을 여덟 개의 단계로 나누어 구강기, 항문기, 남근기, 잠재기, 청소년기, 청년기, 성인기, 장년기, 성숙기로 제시하고 있다. 에릭슨은 자아의 발달 과정이 리비도의 발달 과정과 밀접하게 연관이 있다고 생각하고 있다. 성적 본능이라고 이해되고 있는 리비도는 자아의 본능과 대상의 본능이 결합 되어 있는 것 혹은 영혼의 에너지 또는 전성기기의 유아에게 발생하는 성적 욕구 등으로 설명이 되고 있다. 리비도에 관련한 여러 견해들을 종합하여 생각해 볼 때 리비도는 생기 혹은 생명력에 해당한다고 할 수 있다. 자아의 발달은 사회적 제도와 리비도가 관계를 맺으면서 발달해 나아간다는 점을 강조하고 있으며 각 단계의 자아의 특질에 대하여 소극적 특질과 적극적 특질로 나누어 제시하고 있다. 이러한 자아의 특질은 심리사회적 관점에 따라 제시된 것이라고 할 수 있다. 에릭슨의 자아 발달 단계에서 최종 단계는 노년기로 자아통합이 이루어져야 하는 시기이다. 자아 발달의 과정은 각각의 단계별로 그 자아통합을 한 걸음씩 실현해 나아가는 과정이라고 할 수 있으며 이것이 에릭슨이 말하는 점생적인 발달이다.

Ⅱ. 본론
1. 유아기
유아기는 출생 이후 1년간의 시기에 해당하며 신뢰감 되 불신감의 시기이다. 유아의 양육자가 영아의 신체적 및 심리적인 욕구를 잘 충족시켜 줄 경우 신뢰감이 형성되고 그렇지 않으면 불신감을 형성하게 된다. 신뢰감의 경우 영아의 욕구가 일관 될 수 있도록 충족시킴에 따라 안전하고 예측이 가능한 세계에 살고 있다는 느낌을 의미하는 것이지만 신뢰감만이 필요한 것은 아니다.

참고자료

· 정신실, 2015, 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명, 국내석사학위논문 울산대학교 교육대학원, p.40~41
· https://www.infotree20.com/12