영유아교수방법론_다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1) 교사의 역할
2) 연령에 따른 교사의 역할의 우선순위
3) 내가 되고자 하는 교사의 모습

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

1. 서론

유아를 교수 할 때는 예전 교사중심의 교수로 이루어졌다. 그런데 지금은 유아중심의 교육과정으로 흘러가는 추세이다. 여기서 아동중심 교육은 아동과 성인의 관점이 다르다는 것을 인정하여야 한다. 그리고 아동의 수많은 소리에 귀를 기울여 영유아의 관심이나 흥미를 읽을 수 깨울 수 있도록 한다. 또는 어린이의 세상에 대해서 흥미가 자아와 통합되어 발달 할 수 있도록 한다. 아이의 의도를 읽으며 수많은 가설을 세워서 아동에게 교육적 지원을 제공하는 것이 교사의 큰 역할이라고 할 수 있다. 이처럼 교사는 아동에게 어떠한 역할을 하는 가에 따라서 아동의 모습이 달라지기 때문에 중요하다. 다음 본론에서는 교사의 역할에 대해서 이야기하고 나의 생각을 말하고자 한다.

2. 본론

1) 교사의 역할

(1) 관계형성자

① 따뜻한 관계를 맺는 교사
- 인정과 수용으로 안정적 애착 형성을 하며 신뢰감을 형성한다.

② 영아와 긴밀한 애착관계를 형성해 객관적이며 적절한 관계를 유지하는 것이 필요하다.
③ 개별 영유아와 친밀한 애착관계를 맺으며 반 전체 영유아 간 균형을 잘 조절해야 한 다.
④ 영유아 발달과 관계 중심 모형을 가진다.

참고자료

· 표준보육과정 영유아를 이한 보육교사의 역할
· 박은혜(2003). 「유아교사론」. 서울 : 창지사
· 권영례·김소라(2011). 「영유아교사론」. 서울 : 양서원