청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도) 차원으로 구분하여 논하시오.

소개

청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도) 차원으로 구분하여 논하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 원인
3. 청소년들의 학교폭력 예방방법
1) 학교 차원
2) 가정 차원
3) 지역사회 차원
4) 국가(제도) 차원

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 뉴스 보도에 자주 등장하는 학교폭력문제는 많은 사람을 안타깝게 하고 있다. 학교폭력이 최근 점차 흉포화되고 있어서 이로 인해 건강과 지위의 상실을 포함한 극단적 문제행동으로 발전하는 경향이 있어서 사회적으로 큰 문제가 되고 있다. 이 같이 점점 심각해지는 학교폭력문제는 이젠 더는 교육현장만의 문제를 벗어나 심각한 사회적 이슈로 대두되어 사회적·교육적·정책적 과제가 되었다. 청소년기인 학생들은 다른 어떤 발달 시기보다 모험성, 무모함, 스릴 추구, 반항적 행동을 더 많이 나타내는 시기로 이러한 특성으로 인하여 학생들은 싸우더라도 더 난폭하게 하며, 성적 행동의 경우에도 더 무분별하게 하는 것으로 보고되고 있다. 최근에는 특정 학생에 대한 학급 전체의 정신적인 폭력, 우발적인 살인, 자살, 집단 성폭행 등과 같이 학교폭력이 극단적으로 발전하고 있어서 우리 사회가 시급히 해결해야 할 사회문제가 되었다. 학교폭력은 가해자에게 순간의 놀이나 장난으로 생각될 수 있지만, 피해 학생에게는 죽음보다 더 큰 고통으로 다가오기도 한다. 특히, 어린 시절에 경험하게 되는 학교폭력은 피해자에게 신체적·정신적 피해를 남겨 회복하기 어려운 상태로 발전하게 된다. 이에 본론에서는 청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도) 차원으로 구분하여 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
학교폭력이란 학교라는 장소를 통해 맺어진 관계들을 중심으로 발생하는 폭력으로 개인이나 또래집단이 피해 학생을 대상으로 반복적이고도 지속적으로 신체적·물리적 폭력은 물론 집단 따돌림, 욕설, 협박 등의 심리적·언어적 폭력 행위를 행사하는 것으로 정의하고 있다. 학교폭력은 학교 안이나 밖에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한..

<중 략>

참고자료

· 푸른나무재단 학교폭력문제연구소 저, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사, 2021
· 박호근 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 글누림, 2021
· 이병환, 김경선 저, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사, 2020
· 조경자·안진숙 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사, 2020
· 유형근·정연홍 외 4명 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사, 2019