글로벌다문화사회와미래교육_우리사회 구성원 대다수의 다문화 감수성을 높이기 위하여 학교교육 이외에 어떠한 노력이 필요한가

목차

1. 서론

2. 본론
1) 다문화사회
2) 다문화교육
3) 다문화 감수성을 위한 교육

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
현대사회는 국가 간의 경계가 자유로운 글로벌 사회라고 할 수 있다. 세계 어디든 자유롭게 여행할 수 있고 다양한 국가의 문화를 직접적으로 경험해 볼 수 있다. 또한 인터넷의 발달로 인해 시간과 공간을 넘어 머나먼 곳에 있는 사람들과도 실시간으로 대화하거나 업무을 보는 것도 가능해진지 오래이다. 우리나라의 다문화 가정이 많아지게 된 주된 원인은 국제결혼이다. 우리나라 기준으로 2007년에는 다문화 가정의 구성원 수가 100만 명을 넘어섰다. 다양한 국적의 이주민들이 한국에 정착하게 되면서 우리나라에는 일본, 중국, 동남아, 서구권의 문화까지 공존하게 되었다.

2. 본론
1) 다문화사회
다문화사회란 말 그대로 여러 문화권의 사람들이 함께 만나 살아가는 사회를 일컫는다. 이러한 사회에서는 다양한 문화양식이 존재하고 그것을 수용하면서 살아가야 한다. 현재 우리사회에서는 일반적으로 다문화사회란, 유학이나 이민, 이주를 해 다른 나라 문화권에 정착하는 외국인들이나 국제결혼 등으로 이루어진 외국인과의 결혼, 출산 등을 통해 형성되는 문화라고 할 수 있다.

① 국제결혼
우리나라가 경제 개발과정을 겪는 동안 많은 청년들이 도심으로 이동하고 농촌을 기피하는 현상이 생기고 한국 여성들은 농촌의 남성들과 결혼하기를 꺼려하게 되었다. 이러한 현상이 심각해지자 많은 농촌의 남성들이 국제결혼을 하게 되었다.

참고자료

· 정명수(2008), “유아를 위한 다문화 교육 프로그램의 구성과 적용 효과에 관한 연구”, 경기대학교 대학원, 박사학위 논문
· 김형민(2008), “다문화사회를 대비한 적실성 있는 사회과 교육과정 모색”, 경북대학교 대학원, 석사학위 논문
· 곽민희(2015), “세계시민성 함양을 위한 다문화교육 프로그램 개발 및 적용연구:KOICA 지구촌체험관 사례를 중심으로”, 경희대학교 대학원, 석사학위 논문