[대입][수시][학생부종합][세특][수학세특] 수학2세특 작성법 예시문입니다. 수학2 교과는 학생들 수준이 모두 다르기에 세특 작성하기가 매우 어렵고 까다롭습니다. 따라서 본 예문을 보시면 큰 도움이 될 것입니다.

소개

학2세특 작성법 예시문입니다.
수학2 교과는 학생들 수준이 모두 다르기에 세특 작성하기가 매우 어렵고 까다롭습니다.
따라서 본 예문을 보시면 큰 도움이 될 것입니다.

목차

1. 예문 1
2. 예문 2
3. 예문 3
4. 예문 4
5. 예문 5
6. 예문 6
7. 예문 7
8. 예문 8
9. 예문 9
10. 예문 10
11. 예문 11
12. 예문 12
13. 예문 13
14. 예문 14
15. 예문 15
16. 예문 16
17. 예문 17
18. 예문 18
19. 예문 19
20. 예문 20
21. 예문 21
22. 예문 22

본문내용

예문 1
수학반 반장으로 선출되어 매 수업 시작 전 교실의 불을 켜고, 자는 친구들을 깨워주며 교실 쓰레기통을 자원하여 비우는 등 솔선수범하는 모습을 보여 타 학생들의 모범이 됨. 또한, 발표를 잘하는 학생으로 평소 발표 활동이 있으면 나서서 적극적으로 참여하고 ‘부분분수를 이용해 풀이하는 수열의 시그마 연산’과 관련된 유인물 심화 문제를 발표할 때 발표 점수도 마다해가며 익살스러우며 재치 있는 말투로 발표하여 급우들에게 호응을 얻음. 이뿐 아니라 화목한 학급 분위기 형성을 주도했으며 교과서의 ‘집합과 명제’ 단원에 수록된 글인 ‘생활 속 수학 이야기 - 첨단 기술의 바탕 퍼지 집합’을 읽고 스스로 퍼지 이론에 관해 탐구해보아 퍼지 함수가 자신의 진로 분야와 관련된 공장 자동화, 문자 인식, 자동차 브레이크와 엔진뿐만 아니라 인공지능에도 폭넓게 사용된다는 사실을 알게 됨. 새로운 단원을 학습할 때 더 큰 흥미를 느끼고 열심히 임하는 모습을 보임.

예문 2
새로운 수학 개념을 배울 때마다 개념에 대해 흥미를 보이는 학생으로 교과서와 공책의 필기를 보았을 때 수업내용을 자신의 것으로 만들려는 모습이 느껴지는 학생임. ‘수열’ 단원에서 이차함수의 그래프를 활용한 문제를 근과 계수의 관계와 등비중항을 이용하여 풀고 이를 급우들에게 설명하는 것을 통해 수학적 기초와 응용력이 높다는 사실을 알 수 있었음. 또한, 모둠원의 일부로서 모둠원들이 서로 막히는 문제가 있을 시 같이 의논하며 방안을 제시하는 과정과 급우들이 교사의 설명에 대해 정확히 이해하지 못하는 부분에 있으면 간단하게 설명해주는 등 남들과의 협동심과 배려심이 뛰어남.

참고자료

· 없음