공교육과 사교육의 다양한 관점에서 비교

최초 등록일
2004.01.09
최종 저작일
2004.01
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목차

1. 공교육과 사교육의 개념적 비교
2. 공교육과 사교육의 장단점에 의한 비교
3. 공교육비와 사교육비의 비교
4.공교육의 문제점 및 해결방법

본문내용

먼저 공교육과 사교육의 개념적 의미를 살펴보면 공교육은 훌륭한 국민을 육성한다는 공공적인 목적을 위하여 국가 또는 지방자치단체가 설립 ■운영하는 학교교육 또는 이에 준하는 학교교육을 의미하고 사교육은 학교수업이 끝나고 나서 학교에 남아서, 또는 집이나 학원 등에서 학습하는 활동을 의미한다. 그 목적에는 여러 가지가 있는데 정규의 수업에 따라가지 못하는 학생이 개별지도를 원하는 경우, 음악■미술■체육■어학■과학 등 특정 소질과 특기를 발전시키기 위한 경우, 입학시험에 합격하기 위하여 개인지도 또는 단체지도를 받는 교육등을 들 수 가있다.
이러한 공교육과 사교육의 특징중 사교육의 몇 가지 이점만 적어보면 다음과 같다.
공교육은 원하는 특정한 다수에게만 시행되는 것이 아닌, 일정조건이 갖춰진 일반 다수를 위한 것이다. 따라서 모두에게 같은 교육을 하게 되어 있기 때문에 우등생이나 열등생이나 같은 교육을 받을 수 밖에 없다. 이에 반해 사교육은 원하는 부분을 원하는 만큼, 원하는 수준으로 받을 수 있다는 장점이 있다. 그렇기 때문에 공교육의 진도보다 먼저 앞서 갈 수 있다는 장점도 생기고 그냥 공교육만 받는 학생들에 비해 선행학습이 가능하게 된다. 만약 학습 능력이 똑 같은 두 사람이 있다고 가정하고 한사람에게는 공교육의 환경에서 다른 한 사람은 사교육의 환경에서 교육받게 한다면 공교육을 받는 사람은 아무리 열심히 하더라도 사교육을 받는 학생에 비해 진도나 학업 성취도가 낮을 수밖에 없을 것이다.

참고 자료

없음

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