가족생활교육의 기초이론 분야를 정리하고, 기초이론 중에서 요즘 사회에 적합하다고 생각되는 이론을 한 가지 선정하여

소개

교과목명 : 가족생활교육
<과제명> 가족생활교육의 기초이론 분야를 정리하고, 기초이론 중에서 요즘 사회에 적합하다고 생각되는 이론을 한 가지 선정하여 선정한 이유에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생태학적 관점
2. 체계론적 관점
3. 발달론적 관점
4. 여성학적 관점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가족생활교육을 미국가족관계학회에서는 개인과 가족의 복지를 위하여 예방적이고 교육저인 프로그램을 개발, 적용, 평가, 연구를 하는 분야로 정의했다. 가족생활교육은 전반적인 삶의 질을 높이고 문제를 해결하는 것을 돕기 위하여 개인의 잠재력을 개발하며 강화를 시키는 평생발달적인 접근이라고 정의하기도 했고 가족생활과 연관이 되어 있는 모든 교육이 포함되는 통합적 개념이라고 규정이 되기도 했다. 가족문제가 지속적으로 발생하는 상황에서 대책을 마련하기 위하여 노력이 계속해서 시도됨에 따라 가족생활교육은 가족생활을 강화하며 문제를 예방하기 위해 더욱 더 확대가 되고 있고 가족생활교육의 목적은 가족생활에 관한 태도의 변화와 행동 수정을 위하여 어떻게 실시되는가가 가장 중요한 문제이다. 이에 따라 가족생활교육이란 한 개인이 아동기부터 노년기까지 삶의 전반적인 질을 높이고 가족 문제에 있어 현명하게 대처하며 예방하기 위해 개인과 가족의 잠재력을 강화시키는 교육활동임과 동시에 실천적이며 평생교육의 특징을 가지고 있다고 할 수 있다. 교육의 내용은 시대적인 흐름에 따라서 변화했는데 대상 혹은 수단 등에 따라 다르지만 전통적인 주제 영역은 대인관계 기술, 가족 상호작용, 의사결정 기술, 자녀의 양육 및 지도, 소비자 교육, 가족 자원 관리, 가족구성원의 역할 및 책임, 결혼 등에 치중되어져 왔다.

참고자료

· 비혼·동거도 ‘가족’으로…여가부 ‘가족’ 개념 재정비한다, 김미향, 한겨례, 2021.01.26.
· 윤시내, 2016, 기혼중년의 중년기 위기감 및 노후준비에 따른 가족생활교육 요구 분석, 국내석사학위논문 경희대학교 대학원, p.20