유아기의 발달특성에 대해 설명하고 유아기에 또래관계가 유아발달에 미치는 영향에 관해 논하시오

소개

교과목 명: 영유아발달
주제: 유아기의 발달특성에 대해 설명하고 유아기에 또래관계가 유아발달에 미치는 영향에 관해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달과 또래관계
1) 유아의 언어발달과 또래관계
2) 유아의 인지발달과 또래관계
3) 유아의 정서/사회 발달과 또래관계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아는 교육기관에 들어서게 됨을 시작으로 점차 또래와 대부분의 시간을 보내게 된다. 현대사회는 핵가족화와 맞벌이 부부의 증가로 인해 유아는 교육기관에서 또래와 지내는 시간이 전보다 늘어났다. 또래와의 접촉은 유아의 발달에 중요한 기능을 담당하게 된다. 나이가 동일한 또래는 동일한 힘과 지위를 가지기에, 공동목표달성을 위해서는 상호 관점을 인정하고, 타협하고, 협상하며 상호 협력하는 것을 학습해야만 한다. 이와 같이, 또래 간 동등하고 자유로운 관계는 새 종류의 탐색이나 실험을 허용하며, 인간관계, 특히 사회적인 능력과 사랑할 수 있는 능력 발달의 기반이 되는 감수성을 개발시킨다.
다시 말해, 또래와의 상호작용은 유아의 행동을 변화시키고, 대인관계에 관한 인식과 더불어 유아의 인지적, 사회적인 능력을 발달시키는데 주 요인이 된다. 그렇기에 유아가 또래관계를 성공적으로 이끌어가는 것은 발달에 있어서 갖는 의미가 크다.

Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달과 또래관계
1) 유아의 언어발달과 또래관계
유아가 말을 하게 되면, 사회적인 상호작용이 활발해지며 언어적 발달이 가속화 된다. 유아는 언어를 통하여 상대방과 상호작용을 하고, 새 정보를 상호 교환하고 자신이 원하는 바를 표현하고, 상대방의 행동을 통제하며, 스스로의 특별한 견해, 태도, 감정을 나타낸다. 유아기는 단어 획득과 문법의 숙달로 인하여 의사소통이 보다 효율적으로 이루어지게 되지만 사고에 있어서 자기중심성을 보인다.

참고자료

· 권하나(2009)『유아의 언어, 인지, 사회, 정서발달과 또래 간 인기도의 관계』, 이화여자대학교 교육대학원
· 정현주(2011)『아동기 또래괴롭힘 가해/피해 경험과 문제행동의 발달궤적간 관계와 예측요인』, 가톨릭대학교 대학원