평생교육의 철학적 기초와 인간에 대한 이해를 학습했습니다. 평생교육의 철학적 기초에 대해 설명하고 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론의 철학적 기초 중 자신의 철학적 성향은 어느 쪽에 더 가까운지와 어떤 평생교육 방법을 선택하는 것이 더 효과적일지에 대해 기술하십시오.

소개

평생교육의 철학적 기초와 인간에 대한 이해를 학습했습니다. 평생교육의 철학적 기초에 대해 설명하고 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론의 철학적 기초 중 자신의 철학적 성향은 어느 쪽에 더 가까운지와 어떤 평생교육 방법을 선택하는 것이 더 효과적일지에 대해 기술하십시오.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 평생교육철학

2. 비판이론의 철학적 기초
1) 인문주의적 평생교육
2) 인본주의적 평생교육
3) 진보주의적 평생교육
4) 행동주의적 평생교육
5) 비판이론적 평생교육

3. 자신의 철학적 성향 및 효과적인 평생교육 방법
1) 자신의 철학적 성향
2) 효과적인 평생교육 방법

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
지식의 생명주기가 짧아지고 인구의 수명이 길어지고 저 출산, 고령화 사회로 접어들면서 평생학습에 대한 사회･경제적 수요가 증대하게 되고, 이에 따라 우리나라도 평생교육 체제의 정립을 위해 다양한 정책을 추진하였다. 그러나 성인의 평생학습 수요에 대한 분석을 토대로 중장기 전략으로 수준 높은 평생교육을 추진하지 못한 부작용이 나타나기도 하였다. 인구구조의 변화와 4차 산업혁명으로 표현되는 급속한 과학기술의 변화, 다문화 사회로의 진입 등 새로운 사회구조와 산업구조에 대응하기 위해서는 모두를 위한 질 높은 평생교육이 요청되는 시기이다. 이 같은 변화에 부응하기 위해 질 높은 평생교육을 통해 각자의 미래를 대비할 수 있는 교육 체제와 교육 철학이 구축 되도록 국가적 차원의 노력이 필요한 시점입니다. 본론에서 평생교육의 철학적 기초에 대해 설명하고 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론의 철학적 기초 중 자신의 철학적 성향은 어느 쪽에 더 가까운지와 어떤 평생교육 방법을 선택하는 것이 더 효과적일지에 대해 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 평생교육철학
평생교육철학은 첫째 지식의 본질에 대한 학습의 철학적 바탕을 제시해 주어야 한다. 둘째 삶과 실천의 철학적 의미를 제시해 주어야 한다. 셋째 어떻게 살 것인가에 대한 윤리학적 바탕을 제공해 주어야 한다. 넷째 나는 누구인가의 인간 실존에 대한 철학적 바탕을 제공해 주어야 한다. 이 네 가지 평생학습의 철학적 논의가 풍부해 질 때 유네스코 문헌에서 강조하는 평생교육의 목표가 비로소 실현될 것이며, 평생교육의 필요성 및 방향이 명확하게 될 것이다. 그리고 학습자의 삶을 변화시키는 진정한 평생교육으로 나아가게 될 것이다.

참고자료

· 윤형한. [2012] 대학 학력인정 평생교육시설 개편 방안 연구. 한국직업능력개발원
· 박용호. [2013] 성인학습자 대학 평생학습 수요 실태 조사 분석. 평생교육진흥원
· 양승실. [2015] 고령화 사회에서 평생학습 효능성 제고 방안. 한국교육개발원
· 이관춘. [2019] 평생철학 어떻게 할 것인가. 평생학습타임즈
· 신승원. [2020] 평생교육방법론. 평생교육의 철학적 기초. 위더스원격평생교육원
· 배장호. [2009] 평생교육개론. 평생교육의 철학적 기초. 서현사
· 김태길. [1979]. 존듀이의 사회철학. 태양문화사
· 이돈희. [1992]. 존듀이의 교육론. 서울대학교 출판부