성인 후기(65세 이상) 세대에 대한 신체적, 인지적, 정의적 특징에 대해 기술 한 후 이들을 대상으로 자신이 생각하는

소개글

과목명: 평생교육방법론
주제: 성인 후기(65세 이상) 세대에 대한 신체적, 인지적, 정의적 특징에 대해 기술 한 후 이들을 대상으로 자신이 생각하는 적절한 성인학습방법을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인 후기 세대에 대한 특징
2. 성인후기 세대에 대한 성인학습방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평생교육이라고 하는 것은 교육목적을 달성하기 위해서 교육내용을 포함해서 구체적으로 실천을 하는 방식이며, 방법과 기법 그리고 장치라고도 얘기하고 있다. 어떻게 가르칠 것인지에 대해서 해당하고 있는 개념이며, 교육 활동에 대해서 이를 수행하기 위해 학습자들에 대해 조직을 하는 방법을 제시하고 있고, 교육과업에 대한 달성을 통해 학습자와 교육 기관과의 관계를 형성하며, 학교라는 것은 학생들이 그들의 나이와 능력 그리고 교과목이나 다른 관련 기준에 따라서 그룹을 만들어 주게 되는 학습을 하는 관계를 형성하게 된다. 또한, 성인의 이전 단계에서는 교육이라고 하는 것은 학교를 통해서 제도화되었으므로 기본적인 교육 방법에 대해서는 교실 수업이라고 말할 수 있다. 또한, 평생교육이라고 하는 것은 교육 대상자에 대해서 다원적인 특성으로 인해서 명확한 평생 교육적 방법을 개념화를 하기가 쉽지 않게 되며, 교육의 내용과 방법에 대해서 통합적으로 다루고 있는 것이 특징이라고 말할 수 있으며, 원칙적으로는 제도적인 교육이 아니므로 수업방식이 다양한 방법의 하나로만 활용이 되고 있으며, 성인 교육 방법으로는 학습자들이 사회생활 속에 자연스럽게 조직화를 할 수 있도록 분류 성향에 대해서 이를 취하는 경향이 있고, 개인과 집단 그리고 지역 사회적인 방법으로 분류가 될 수 있다고 말할 수 있다.

참고 자료

김문석, 평생교육방법론, 2019, 양성원
평생교육방법론 교안