성인후기(65세 이상) 세대에 대한 신체적, 인지적, 정의적 특징에 대해 기술 한 후 이들을 대상으로 자신이 생각하는 적절한 성인학습방법을 제시하시오

목차

I.서론

II. 본론
1. 성인후기(65세 이상) 세대에 대한 신체적, 인지적, 정의적 특징에 대해 기술하시오.
1)신체적특징
2)인지적 특징
3)정의적 특징

2.신체적, 인지적, 정의적 특징에 대해 기술 한 후 이들을 대상으로 자신이 생각하는 적절한 성인학습방법을 제시하시오.

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

빠르게 진행되는 고령화 속에서 우리 사회의 노인들은 활기찬 노후와 적극적인 활동을 기대하고 있다. 수명의 연장은 필연적으로 전체 생애과정의 리듬의 변화를 가져오게 된다. 역사적으로 인간의 생애를 아동기와 성인기의 두 단계로만 파악하던 시기도 있었지만, 이제는 청소년기, 중년기와 같은, 과거에는 존재하지 않았던 생애단계를 지칭하는 개념들이 우리 주변에 자연스러운 일상용어로 자리잡았다. 우리가 그냥 뭉뚱그려 ‘노인’이라고 칭하던 65세 이상 인구를 이제는 ‘젊은 노인’ ‘중간 노인’ ‘고령 노인’ ‘초고령 노인’으로 나누어 구별하자는 노년학자들의 주장도 최근 들어 상당 정도 받아들여지고 있다. 노년은 인생주기의 한 과정이다. 성인후기는 60세 또는 65세 이후의 노년기를 뜻하며, 이 시기부터는 신체적, 정신적 기능이 점차 쇠퇴된다고 한다. 또한 신체적 변화가 노년을 우울증과 무기력을 야기시켰기에, 오늘날 노년의 이러한 정신건강문제는 결국 사회적 문제로 이어지고 있는 실정이기에, 노년기에는 각별한 정신건강관리와 몸관리가 필요함으로써 신체조정능력을 자유롭게 향상 시킬 수 있는 운동에 중점을 둔 건강관리를 해야 할 것으로 본다.

참고 자료

이해주, 「평생교육방법론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018.02.19.
신인식, 「노인교육의 이론과 실제」, 학지사, 2018.01.15.
한정란, 「노인교육론」, 학지사, 2015.01.15.