아동발달에 따른 생애 주기별 욕구와 문제를 정리하고 각 단계에서의 현재 시행되는 복지서비스와 정책을 예를 들어

소개

과목명: 아동권리와 복지
주제: 아동발달에 따른 생애 주기별 욕구와 문제를 정리하고 각 단계에서의 현재 시행되는 복지서비스와 정책을 예를 들어 보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 태아기
2. 영유아 및 아동기
3. 청소년기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동복지는 아동을 인격을 가진 독립적인 객체로 인식하는 것에서 시작한다. 아동은 한 인간으로서 행복한 삶과 기본적인 욕구를 충족시킬 수 있는 권리를 가지고 있다. 아동복지는 단지 빈곤하거나 방치되었거나 유지, 질병, 결함을 가져 환경에 적응하지 못한 아동만을 위한 것이 아니라 모든 아동을 대상으로 신체적, 지적, 정서적으로 안전하고 행복하게 자랄 수 있도록 기반을 지원하는 사회적, 경제적 보건적 활동이며(friedlander and apte, 1974), 아동이 사회 구성원으로 기본적 욕구를 충족시키고 건전한 성장과 발달을 도모하게 하기 위한 활동이 가능하게 하는 공적 방법과 절차로 아동과 관련된 법령이나 공공조직, 민간기관, 사회복지 전문가와 같은 제도화된 실천방법이다(장인협·오정수, 2001). 즉 아동복지는 요보호아동을 보호하는 것 뿐 아니라 모든 아동의 안녕을 위한 활동으로 아동의 기본적인 생활을 보장하고 미래인력을 보호하고 육성하며 사회문제를 예방하는 것을 목표로 하고 있다.
아동이 기본적인 욕구를 충족시키고 행복한 삶을 영위하기 위해서는 아동의 발달단계에 맞춘 복지가 필요하다. 예를 들어 프로이드의 심리성적발달단계에 따르면 갓 태어난 영아는 구강의 욕구를 충족시켜야 하고 항문기의 영아는 항문에 머물러 있는 욕구를 충족시켜야 한다고 주장하는데 이에 따른 욕구의 충족이 영아가 행복한 삶을 영위하고 제대로 발달할 수 있다고 말한다.

참고자료

· 아동복지론. 오현숙, 김병찬, 신정숙, 여춘근, 곽미정, 송은희. (학문사. 2014년)
· 아동발달. 김수희, 김지현, 나용선, 권오균, 전대성. (양서원. 2011년)