프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오.

소개

프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법에 대한 설명
2. 레지오 에밀리아 접근법에 대한 설명
3. 교육과정 측면에서 나타나는 두 접근법의 공통점과 차이점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

인간의 일생은 다양한 생애주기로 구분되며 각각은 고유한 특성을 지니고 있어 모두 중요하지만, 그중에서도 영유아기의 중요성은 다른 생애주기 단계의 중요성보다 더욱 크다. 그것은 영유아기의 인간이 이루는 성장과 발달 속도가 다른 생애주기의 인간과 비교할 수 없이 빠르며, 이 시기의 영유아가 어떤 형태의 양육과 교육을 제공받느냐에 따라서 영유아가 성인으로 성장한 이후의 지능, 정서, 기질, 생산성 등 삶의 질에 직간접적으로 영향을 미치는 모든 요소가 결정되기 때문이다. 이러한 영유아기가 지니는 중요성으로 인해 과거부터 영유아에 대한 효과적인 교육을 실시하기 위해 다양한 학문적 이론과 기술이 만들어져왔는데, 그중에서도 ‘영유아프로그램’은 영유아에게 효과적인 교육을 제공할 수 있는 유용한 수단으로서 교육현장에서 활발하게 사용되어 왔다. 나는 지난 수업시간을 통해 ‘영유아프로그램 개발과 평가’ 교과목을 배웠고, 영유아 교육에 활용될 수 있는 다양한 프로그램의 이론과 기술을 습득하였으므로 이 교과목에 대한 이해도를 더욱 높이고자 이하의 본문을 통해 현대 영유아 교육에 많은 영향을 미친 ‘프로젝트 접근법’과 ‘레지오 에밀리아 접근법’의 세부요소들을 기술하고 이것들이 어떠한 공통점과 차이점을 보이는지를 고찰해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 프로젝트 접근법에 대한 설명

1) 프로젝트 접근법의 배경
프로젝트 접근법이 최초로 시도된 교육현장은 1886년 듀이가 설립한 실험학교였는데, 이 학교에선 교사의 가이드라인에 맞추어 학습자가 자신들이 원하는 특정한 프로젝트를 능동적으로 탐구해나가는 교육방식을 실시했다. 이후 이러한 교육방식의 효과성을 많은 사람들이 인정하기 시작했고 1918년에 들어서는 킬패트릭이 학술지에 ‘프로젝트법’을 발표하면서 프로젝트 접근법은 대중화되기 시작했다.

2) 프로젝트 접근법의 이론적 기초
(1) 존 듀이의 진보주의적 교육사상 : 존 듀이는 자신의 진보주의 교육사상에 근거하여 아동들을 능동적 활동이 가능한 존재로 인식하고 있었고 그에 따라 아동을 중심으로 교육이 진행되는 것이 이상적인 교육이라고 보았다.

참고자료

· 이소은⋅민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
· 이소은, 양선희, 2004, ‘유아보육프로그램의 유형에 따른 유아의 활동분석’, 아동학회지 제25권 3호
· 김신곤, 박충일, 2004, ‘영재아 교육을 위한 프로젝트 접근법의 활용’, 한국영유아보육학 v.38
· 서현아, 박영명, 2008, ‘레지오 에밀리아 접근법에 대한 유아교사의 인식 및 현장 적용 실태’, 생태유아교육연구 제7권 제2호, 59 - 82
· 지옥정, 1998, ‘프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교’, 한국영유아보육학 v.16