학교교육과 청소년_초등학교, 중학교 방과후 학교 프로그램의 분석과 제시(방과후 프로그램 표 첨부완료)

소개

"학교교육과 청소년_초등학교, 중학교 방과후 학교 프로그램의 분석과 제시(방과후 프로그램 표 첨부완료)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 초등학교 방과후 프로그램의 이해
2. 중학교 방과후 프로그램의 이해

Ⅱ. 본론
1. 초등학교 방과후 프로그램의 분석
2. 중학교 방과후 프로그램의 분석

Ⅲ. 결론
1. 학습자의 특기
2. 프로그램의 제시

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 초등학교 방과후 프로그램의 분석

제시된 요리수업은 음식 및 간식 제공이라는 초등학생이 좋아할만 한 콘텐츠라고 생각한다. 학습이 중요한 학교이지만 학습자가 좋아할만한 내용이므로 콘텐츠 자체에 대한 접근성 같은 면이 우수하다고 본다. 프로그램에서 간식 및 음식이 주어지는 것과 동시에 식습관의 개선과 증진도 꽤하는 프로그램이라는 점이 새롭다. 보통의 요리교실은 완성품 만들기에만 급급한 편이 다수인데 이러한 설명을 통해서 학습자가 좀 더 음식 먹는 예절이나 습관에 대해서 이해할 수 있는 폭이 증가되었다고 볼 수 있다. 단순한 요리수업을 넘어서 자기주도측면이라는 점이 새로웠고, 응용된 조리법의 설명으로 배운 내용과는 다른 새로운 것에 대한 시각을 제공해준다는 것이 장점으로 볼 수 있다.


2. 중학교 방과후 프로그램의 분석

제시된 공예수업은 남학생에게 생소한 공예프로그램 제공을 통해 공예프로그램을 접할 수 있는 기회제공이라는 점이 가장 특징이라고 할 수 있다. 교과목과 관련하거나 활동적인 체육중심의 방과후 프로그램이 주를 이루거나, 요리 같은 프로그램이 만연한 방과후 교실 속에서 공예프로그램을 다양하게 접할 수 있다는 것이 큰 장점인 것 같다. 스스로 만들고 배워가는 작업을 통해서 학습자가 안정감을 취할 수 있고 실생활에서 사용할 수 있는 다양한 공예품을 제작할 수 있다는 것이 큰 장점이라고 볼 수 있다.

< 중 략 >

프로그램 안내
프로그램명
‘뚝딱뚝딱 나만의 나무 공예’

방과후 프로그램 소개 및 인사
실생활에서 활용할 수 있는 나무 공예품을 제작할 수 있다. 주변에서 흔하게 볼 수 있는 나무 공예품을 알아본다. 그리고 이를 나무로 제작할 수 있다. 제작과정에서 자신만의 디자인을 통하여 창의적인 나무 공예품을 만들 수 있고 나무공예에 대한 이해, 제작방법을 이해한다. 손으로 만들고 집중하는 과정을 통해 심적인 안정감까지도 꽤할 수 있다.

참고자료

· 없음