교육사_아동교육사상가의 생애, 활동, 서적, 교육목적 및 사상, 내용_방정환을 중심으로

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
1. 동학의 이해
2. 아동교육사상가의 선정 : 방정환

Ⅱ. 본론
1. 방정환의 생애 및 활동
1) 방정환의 생애
2) 방정환의 활동
3) 방정환의 서적
2. 방정환의 교육목적 및 사상, 내용
1) 방정환의 교육목적 및 사상
2) 방정환의 교육내용

Ⅲ. 결론
1. 생각해볼 이야기 및 평가

IV. <참고문헌>

본문내용

1. 동학의 이해

동학에서 인간은 태어나면서부터 평등하며 존엄하다고 인식되어왔다. 또한 인간 누구나 한울님을 모시고 있어 태어나자마자 이상적 군자의 모습이 되고, 다만 인간이 어리석어 살아가는 동안에 이러한 인간본성을 망각한다고 보았다. 따라서 동학에서 신성을 회복하고 군자가 되기 위해 수신의 방법을 중요시하게 된다. 더불어 모든 인간은 마음속에 한울을 모신 존재이므로 모두가 평등하며 인간을 대할 때에는 서로가 서로를 하늘같이 섬기면서 민주적인 평등한 만남이 이루어진다고 보았다.

이와 같은 동학에서 인간관의 변화는 이전의 조선시대에서 유지하던 주리론에 근거한 수직적, 주종 적, 종속적인 인간관계를 수평적이고 평등한 것으로 개혁함을 의미한다. 따라서 동학에서의 아동관은 근대적인 아동존중사상을 의미하며, 성리학에서 비롯한 긍정적 아동인식들이 실학을 거쳐서 동학에 이르는 과정 속에서 사회적 제약을 극복하면서 아동관의 변화가 우리의 역사 속에서 자생적으로 생겼다는 사실을 의미한다.

2. 아동교육사상가의 선정 : 방정환

아동존중사상은 동학이 3대 교조 손병희에 의해서 천도교로 개칭된 후 어린이 운동을 전개하면서 실천되었고, 이러한 천도교의 인내천 사상을 기반으로 아동중심교육 사상을 품고 실천에 옮긴이가 소파 방정환이다.

참고 자료

조화태, 박종배 공저 / 2010 / 교육사 / KNOU PRESS
박영애 / 2005 / 소파 방정환의 교육사상에 관한 연구 / 성균관대학교 유학대학원
이현철 / 2005 / 방정환과 페스탈로찌의 아동교육사상 비교 연구 / 창원대학교 대학원
한국민족문화대백과 / 2016 / 방정환 / 한국민족문화대백과