태양계 행성의 크기 비교하기, 5학년 1학기 3단원 태양계와 별, 2015개정 초등 과학 지도안

목차

1. 단원의 개관

2. 성취 기준 분석

3. 단원 전개 계획

4. 과정 중심 평가 계획
1) 본시 평가 개요
2) 평가 도구

5. 본시 교수 학습 과정안

6. 판서 계획

본문내용

1. 단원의 개관
이 단원에서는 태양계와 별이라는 주제에 대한 학생들의 폭넓은 관심과 호기심에서 출발하여, 행성을 중심으로 한 태양계의 특징과 별자리를 이해하게 함으로써 태양계와 우주에 대해 탐구하려는 태도를 갖도록 한다. 태양이 지구의 에너지원임을 이해하고 태양계를 구성하는 행성들의 크기와 태양으로부터 행성까지의 상대적인 거리를 비교하여 태양계의 구조와 광대함을 인식하도록 한다. 또한 별과 별자리의 의미를 알고, 북극성을 찾는 활동을 통해 별자리가 방위를 찾는 방법으로 실제 이용되고 있음을 탐구하도록 한다.
이를 위해 1차시의 경우 태양계 카드를 이용하여 다섯 고개 알아맞히기 활동을 통해 태양계와 천체에 대한 흥미와 호기심을 유발하며, 2-8차시에서는 과학과 교과 역량 중 과학적 탐구 능력을 중심으로 태양계의 구성원과 태양계 행성의 특징, 북극성, 별과 별자리의 의미, 행성과 별의 차이점에 대해 지도한다. 9-11차시는 과학적 사고력과 과학적 문제해결력을 중심으로 태양계와 별에 대한 개념을 정리하고 적용할 수 있도록 수업을 구성하였다.

2. 성취기준 분석
[6과02-01] 태양이 지구의 에너지원임을 이해하고 태양계를 구성하는 태양과 행성을 조사할 수 있다. 에서의 태양계를 구성하는 행성들은 표면적인 특징 위주로 조사하고, 행성의 상세한 물리적 특징은 다루지 않도록 지도한다. 특히 태양과 행성의 실제 크기나 태양에서 행성까지의 실제 거리, 행성의 질량, 자전 속도, 대기 성분 등과 같은 물리량은 다루지 않는다. 또한, 위의 성취기준에 도달하기 위해 3차시에서는 경험학습 모형을 적용하여 직접 태양계 행성의 특징과 관련된 자료를 조사하고 다양한 분류 기준을 세워 태양계 행성을 분류하고 발표해봄으로써 과학적 탐구 능력과 과학적 의사소통 능력을 신장시킨다.

[6과02-02] 별의 의미를 알고 대표적인 별자리를 조사할 수 있다. 에서의 별의 의미는 행성과 비교하여 스스로 빛을 내는 천체라는 수준에서만 다루도록 유의하여 지도한다.

참고자료

· 없음