유아특수교육을 위한 진단 및 평가의 의미와 목적에 대해 배웠습니다. 장애의 조기 발견과 개입을 위한 진단 및 평가에 대해 대상, 목적을 중심으로 설명하고 차이점을 비교하시오.

소개

"유아특수교육을 위한 진단 및 평가의 의미와 목적에 대해 배웠습니다. 장애의 조기 발견과 개입을 위한 진단 및 평가에 대해 대상, 목적을 중심으로 설명하고 차이점을 비교하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애의 조기 발견과 개입을 위한 진단 및 평가
2. 장애 대상, 목적을 중심으로 설명하고 각 차이점 비교
3. 진단 평가의 목적

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론

인간의 발달 기초를 형성하는 시기는 영유아기이다. 이 시기의 발달상 위험은 아동 발달에 부정적 영향을 미치고 이후에는 학습과 성장에도 심각한 문제를 초래할 수 있다. 장애로 인한 문제의 2차적 장애 발생 예방을 위해 장애 영유아에 대한 조기 개입이 강조되고 있다. 이에 본론에서는 장애의 조기 발견과 개입을 위한 진단 및 평가에 대해 대상, 목적과 차이점을 비교하여 살펴 볼 것이다.

Ⅱ. 본론

1. 장애의 조기 발견과 개입을 위한 진단 및 평가

조기개입은 장애를 보이거나 지체를 야기할 수 있는 위험요인을 가진 아동과 가족에 대한 건강, 교육, 사회적 서비스 내에서의 목적들을 총괄하는 서비스이다. 장애 영유아를 대상으로 하는 조기개입은 가족지원 유형과 방법, 서비스의 방법, 종류에서 다르다. 만0 ~ 2세 시기에 조기 개입이 이루어지려면 문제를 일으키는 장애 요인이나 조기 선별이 우선시 되어야 한다.

참고자료

· 이소현, 2003,《유아특수교육》, 학지사
· 김미숙외, 2009,《유아특수교육개론》, 학지사
· 《유아특수교육학 교안》, 위더스평생교육원