정서·행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 어떠한 것들이 있고 그러한 요인들이 어떻게 정서·행동장애에 영향을 미치는지 서술하시오.

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2020.01.14
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(정서장애아교육) 정서·행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 어떠한 것들이 있고 그러한 요인들이 어떻게 정서ㆍ행동장애에 영향을 미치는지 서술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서·행동장애의 개념
2. 정서·행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인
3. 심리학적 위험요인이 정서·행동장애에 미치는 영향
1) 장애 증상별 영향
2) 일반적인 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
정서·행동장애를 정의하는 데에는 여러 가지 어려운 문제가 따르며, 서로 많이 상이한 관점들이 주장되고 있는데, 정서·행동장애는 정서 및 행동이 또래 집단의 규준에서 심각하게 일탈해서 학업 및 일상생활 등에서 자신과 타인을 곤란하게 하는 장애로, 정서·행동장애 아동은 자기 자신이나 타인에게 해를 주는 과도한 행동이나 만성적 행동특성을 가지며, 행동이 지나친 아동, 부적절하고 미숙한 아동, 그리고 성격적 문제점을 가진 아동 등 정신적 문제를 가진 아동을 지칭한다. 한국 특수교육진흥법 시행규칙은 정서장애아동을 “정서적, 감정적인 혼란으로 인하여 이상행동을 하는 자로서 특수교육을 필요로 하는 자”로 규정하고 있는데, 모두 학습문제와 대인관계의 장애, 그리고 기분장애를 공통요소로 포함하고 있다. 정서 및 행동장애 아동들의 지능은 정상범주의 지능발달을 보이지만 일반 아동들에 비해 약간 떨어지는 것으로 나타난다. 이에 본론에서는 정서·행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 어떠한 것들이 있고 그러한 요인들이 어떻게 정서·행동장애에 영향을 미치는지 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 정서·행동장애의 개념
정서장애와 행동장애는 같은 뜻으로 사용되는데 정신분석학적 관점에서는 정서장애를 자주 사용하며, 행동주의 심리학자들은 행동장애라는 말을 선호한다.

참고 자료

윤점룡, 이상훈, 문현미 외 9명 저, 정서 및 행동장애아 교육, 학지사, 2017
오영희, 박창욱 저, 정서 및 행동장애아 교육의 이해, 동문사, 2008
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
이성봉, 방명애, 김은경 외 1명 저, 정서 및 행동장애, 학지사, 2014

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