[인간관계론]자신이 "어린시절에 경험한 내용"들이 구체적으로 "어떤 과정"을 거쳐서 현재의 인간관계에 영향을 미치게 되었는지를 강의내용을 근거로 분석하고, 성숙한 인간관계를 위해서 "극복해야할 방안"에 대해서 설명하시오./스키너의 조작적 조건형성, 반두라의 관찰학습

소개

스키너의 조작적 조건형성과 반두라의 관찰학습 이론을 토대로
어린시절의 경험이 어떻게 지금의 성격을 형성하게 되었는지 분석한 글입니다.
목차, 표지를 제외하고 a4용지 3매 분량의 글이며 개인적인 경험과 의견이 많이 담겼고 심리학 이론을 적절히 녹여내 좋은 성적을 받았습니다.
이 글을 참고하신 분들께도 좋은 결과가 있으시길 바랍니다!

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 회피형 성향_스키너의 ‘조작적 조건형성’
2. 독립성과 불신감 _ 반두라의 ‘관찰학습’

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사람의 성격이나 인간관계는 유전적 요인에 의해서도 그 기초가 형성되지만 환경적 경험에 의해서도 많은 영향을 받는다. 왜냐하면 갓 태어난 유아는 DNA에 담긴 유전성향이 나타나기도 전에 부모 혹은 타인과 상호작용을 시작하고 그 영향을 받아 발달해가기 때문이다. 즉 동일한 유전적 소인을 갖고 태어났더라도 주어진 환경과 그 환경 속에서 경험한 내용에 따라 다른 성격, 인간관계 양상을 획득하게 된다.
따라서 이번 과제에서는 위에서 언급한 어린 시절 경험들이 어떻게 현재 인간관계에 영향을 미치는지 알아볼 것이며 이를 뒷받침할 이론적 근거는 두 가지이다. 첫 번째는 스키너의 ‘조작적 조건형성’이다. 조작적 조건형성은 결과에 의한 행동학습과정으로서 개인이 자발적인 행동을 학습하는 과정이다. 또한 이 학습과정에서는 바람직한 결과를 이끌어 내기 위해 능동적인 조작을 가하는데 대표적인 것이 ‘강화’이다. 두 번째는 반두라와 같은 인지사회 이론가들이 주장한 ‘관찰학습이론’이다. 이는 행동에 대해 강화를 받는 행동주의와는 달리 다른 사람의 행동을 관찰하는 것으로도 학습이 일어난다고 본다. 더 나아가 유기체가 직접 행동을 시행할 필요가 없으므로 관찰학습은 행동주의 학습보다 훨씬 빠르고 쉽게 발생한다.

참고자료

· 현대 인간관계론, 1977, 박영호, 이종호, 임영제, 박영사, p31,pp.87-93
· 인간관계론, 2000, 김혜숙 외, 양서원, p.99
· 인간관계론, 2017, 진재열,장은숙 공저, 형설출판사, p.20