형태주의와 통찰설(형태주의 의미, 전경과배경, 맥락효과, 통찰설)

소개

교과목 명: 학습이론
주제 : 형태주의와 통찰설(형태주의 의미, 전경과배경, 맥락효과, 통찰설)
*마지막에 소감문(반장)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 형태주의
1) 형태주의 기본 개념과 게슈탈트
2) 형태주의 이론 주요 법칙
2. 통찰설
1) 기본개념과 정의
2) 실험과 결론
3) 개인적 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리가 흔히 사물이나 사건에 대해 인식할 때 학습자 혹은 관찰자들은 특정 상황에서 단편적인 내용만을 보고 그것을 지각하는 경우가 많다. 가령, 사건이나 과업이 주어졌을 때 그 상황에 있는 학습자나 경험자는 단면만을 보는 경우가 많은데 이것이 대표되는 사례가 맹인이 코끼리를 만졌을 때이다. 맹인은 코끼리의 존재를 완전하게 알지 못한 상태에서 다리, 코, 얼굴 등을 만지게 된다. 그러면 맹인은 자신이 만지고 경험한 부위만이 코끼리의 전부라고 알게 되는데 이것이 바로 단편적인 인간의 심리상태이다. 하지만 이러한 단편적인 심리적 요인들에 반하는 것이 형태주의 심리학이다. 즉, 각 부분을 모두 연결하고 전체나 형태로 지각한 대상을 이야기하는 것을 의미하는 것이다. 따라서 모나리자 그림에서 팔, 코, 입 등의 순서대로 보더라도 인상을 형성하기 위해 전체를 파악한다는 것이다. 따라서 지각 문제에 대한 인식을 통해 비 연속적 인지현상으로 보는 것이다. 이에 따라 다음의 본론에서 형태주의 심리학에 대해 살펴보고 그 연속선상에 있는 통찰설에 대해 살펴보도록 하자.

Ⅱ. 본론
1. 형태주의
1) 형태주의 기본 개념과 게슈탈트
서론에서 살펴본 내용과 같이 형태주의의 기본 이론은 단면을 보는 것이 아닌 전체를 파악한다는 점에 있다. 즉, 단순하게 만진 코끼리의 다리 혹은 코 일지라도 그것이 코끼리의 전체가 아닐 수 있다는 인식이 전제된다는 것이다. 이를 통해 결과에 대한 전체적 관계 조직이 일어나고 인지적 해결 방안이 모색되게 되는 것이다. 또한 이러한 과정이 지속됨에 따라 문제 해결에 대한 통찰력이 생기게 되는 과정을 설명하는 것이 통찰설인데 이는 추후 통찰설 파트에서 살펴보도록 하겠다.
그렇다면 게슈탈트란 무엇일까?
게슈탈트랑 독일에서 유래된 형태 및 모양을 의미하는 명사이다. 영어의 ‘Feature’로 인식되기도 하는데 이는 단순히 형태나 모양을 의미하는 것과 함께 특징을 파악하고자 한다는 점에서 의미가 더 큰 것이다.

참고자료

· 이용남(2017)『교육심리학』, 학지사
· 이경민(2019)『창의적인 문제해결의 발현 기제에 대한 혀애주의 관점의 타당성 고찰』, 대구교육대학교