보육과정-보육과정의 관점은 학자에 따라 다르게 제안하며, 교사가 영유아에게 무엇을 어떻게 가르칠 것인가를 결정하는 과정에서 각각의 사회와 시대가 처한 상황, 가치관, 영유아를 바라보는 관점에 따라서도 달라집니다. 현재 우리나라 보육과정의 관점을 분석해 보고, 이러한 패러다임의 변화가 우리사회의 어떠한 특성과 요구를 반영한 것인지 토의해 보세요.

목차

1. 보육과정의 관점
2. 우리나라 보육 패러다임의 변화
3. 나의 의견
4. 참고문헌

본문내용

영유아보육은 0~8세 아동을 대상으로 아동의 안전과 건강, 영양의 측면에서 신체적 정신적인 건강을 향상시키고, 전인적인 성장발달을 위해 교육의 기회를 제공하는 것이라고 정의할 수 있다. 보육과정은 한 사회적환경과 가치관, 영유아의 사회적 지위와 사회에서 추구하는 인간상의 변화에 따라 많이 좌우된다. 과거에는 보육과정의 관점이 주로 교사중심이었다. 영유아를 미성숙한 사람이자 성인의 예속물로 보고 사회가 요구하는 법과 규범, 관습에 잘 적응하는 사람으로 교육하는 것이 주요 목적이었다. 영유아는 철저하게 수동적인 학습자였고, 잘 짜여진 지식체계를 받아들이도록 강제받았다. 이후 영유아 중심의 관점이 중요시되면서 보육과정 또한 교사가 주도하며 지식을 전달하는 방식에서 영유아의 직접 경험경험을 통한 능동적인 참여를 강조하는 영유아 중심의 자율적 참여의 관점으로 변화하였다.

참고 자료

권미량 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
김연진 외. 2016. 『영유아 보육과정』. 태영출판사.