영아를 위한 주제 중심 교육계획안 작성의 실제 또는 유아를 위한 주제 중심 교육과정 작성의 실제중 하나 선택하기

소개글

영유아교수방법론
주제: 영아를 위한 주제 중심 교육계획안 작성의 실제 또는 유아를 위한 주제 중심 교육과정 작성의 실제중 하나 선택하기
(연령, 주제쓰기, 주제 선정의 이유, 주요 개념, 주제에 대한 생각 나누기, 소주제 및 교육 목표, 표준보육과정에 따른 영역별 활동망 작성)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 (‘병원놀이’ 교육계획안)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

기본적으로 역할놀이는 다양한 가치를 갖는 활동이다. 첫째, 역할놀이는 영유아의 사회화 기술을 증진시키는 기능을 한다. 다양한 역할놀이를 통해서 영유아는 사람을 사귀는 방법을 배우게 된다. 그리고 서로 협조하고 협력하면서, 원만하게 살아가는 방법에 대해 알게 된다. 아울러 자기중심적인 성향에서 벗어나 사회적인 존재로서 성장할 수 있게 된다. 둘째, 역할놀이 활동은 영유아의 억압된 감정을 해소 시켜주며 동시에 정서적인 안정감도 느끼게 해준다. 역할놀이를 통해 영유아들은 자신의 모든 희망 및 욕구를 충족시킬 수 있게 된다. 더불어 역할놀이 활동에서 자기 자신의 부정적인 감정과 질투, 그리고 분노 등을 발산시켜 긴장을 이완시키고 자제력을 회복하게 된다. 그를 기반으로 하여 정서적인 안정을 되찾게 된다.
이어서 셋째, 역할놀이 활동을 통하여 영유아의 창의력이 발달된다. 일반적으로 역할놀이 활동은 계획된 내용에 따라서 전개되는 활동이 아니다. 이것은 영유아의 상상력과 경험, 그리고 희망에 따라서 자유롭게 구성된다. 이와 같은 놀이 과정에서 영유아들은 무엇인가를 스스로 창조해 보는 기회를 많이 갖게 된다. 그렇기 때문에 자연스럽게 창의력이 증진되는 것이다.

참고 자료

박찬옥, 영유아교수방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020.
이경화 외, 영유아 놀이지도, 양서원, 2018.
정혜욱 외, 놀이 중심 교육과정에서의 교사 역할 바로 알기, 창지사, 2019.