청소년의 개념 및 발달특성을 조사한 후 청소년 발달의 이론적 접근에 대해 분석하여 서술하시오

소개

청소년복지론
주제: 청소년의 개념 및 발달특성을 조사한 후 청소년 발달의 이론적 접근에 대해 분석하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론 (청소년의 개념)

Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특징
2. 청소년 발달의 이론적 접근
3. 사회복지실천 대상이 되는 청소년 문제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 (청소년의 개념)

‘청소년’이라는 용어의 사용은 생각보다 오래지 않다. 이는 산업화 시대에 등장한 용어로써 이전의 농경시대에는 청소년이라는 개념이 지금처럼 중요하지 않았기 때문에, 해당 시기를 따로 명칭하지 않았다. 이후 산업혁명 및 의무교육의 등장은 인간 발달의 단계 중 청소년기를 인식하는 것에 결정적인 영향을 미쳤다. 청소년이라는 개념은 사회적, 그리고 문화적인 환경에 따라서 그의 정의가 다양하다. 그는 청소년기의 신체적인 특성, 연령으로 구분할 수 있다. 먼저 신체적인 특성으로 청소년기를 구분해 보자면, 2차 성징의 시작 무렵부터 끝나는 시기까지를 청소년기라고 말할 수 있다.
그러나 2차 성징의 경우, 시작은 가시적으로 관찰 가능하나 끝을 명확하게 단정 짓는 것이 어렵기 때문에 이를 통한 구분은 쉽지 않다. 그래서 통상적으로 우리는 사회 안에서 자립할 수 있는 능력이 있을 때까지를 청소년의 시기로 본다. 연령적인 측면으로 보자면, 대체로 중복되는 나이대가 13~19세 정도이다. 하지만 이 또한 다양한 문화와 사회적인 특성에 따라 다를 수 있다. 이러한 특성을 갖는 청소년기에 나타나는 발달적인 특성들이 있다. 더불어 이를 뒷받침 하는 다양한 이론들도 존재한다. 이에 나는 본 과제를 통해 청소년기의 특징과 발달의 이론적 접근에 대해 파악해 보고자 한다. 자세한 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년기의 특징

첫 번째는 신체적 발달이다. 청소년기에 이른 인간은 호르몬의 변화를 겪는다. 뇌하수체에서 분비되어지는 호르몬 (남성 - 안드로겐, 여성 - 에스트로겐)이 신체적, 그리고 성적인 성숙에 영향을 미치게 된다. 최근 들어 영양과 환경, 그리고 스트레스 등으로 ‘성조숙증’등과 같은 현상이 나타나기도 하였다.
두 번째는 인지적 발달이다. 아동기를 넘어 청소년기에 이른 인간은 실재와 차이를 인식하게 된다. 또한 이상주의적인 경향으로 변화 및 개혁을 갈망하는 성향을 띠기도 한다.

참고자료

· 최세영 외, 청소년복지론, 어가, 2020.
· 백사인 외, 청소년복지론, 창지사, 2015.
· 정규석 외, 청소년복지의 이해, 학지사, 2013.