지역사회간호학, 2장 학교보건-우리나라 및 국제보건의료 동향 비교(우리나라 및 호주의 보건의료 동향 및 학교의 보건정책 비교)

목차

Ⅰ. 서론
1. 학습의 필요성
2. 보고서 작성의 일반적 목적, 구체적 목표

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 및 호주의 사회 및 보건의료현황
2. 우리나라 및 호주 학교의 정신건강정책 비교

Ⅲ. 결론
1. 학습 필요성과 목적에 관련한 지역사회간호 중심의 결론 도출

Ⅳ. 자료수집 절차와 방법

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

인간의 삶에서 어느 시기라도 건강과 안전이 중요하지 않은 때가 없지만 성장과 발달의 바탕이 되는 아동·청소년기에 그 중요성은 최우선 순위를 지닌다고 볼 수 있다. 이시기는 건강과 안전에 대한 평생의 기초가 되는 생활습관이나 행동을 형성하는 시기로 중요하다(Marotz 2014). 또한 가족과 지역사회로 전파되는 간접교육의 효과도 있고 일정한 장소에 대상이 밀집되어 있어 보건교육의 실시가 용이하고, 보건교육은 효과가 오래 지속된다. 감염에 대한 저항력이 약한 학령기의 밀집된 집단생활은 감염병 발생의 근원이 되므로 보건교육이 중요하다 할 수 있다. 아동･청소년의 정신건강은 다음과 같은 측면에서 중요성을 가진다. 첫째, 개인차원으로 정신건강은 아동의 발달과 다양한 능력 개발, 그리고 대인관계에 영향을 미친다. 둘째, 단기적으로는 학업성취 및 대인관계 등에 영향을 미치며, 장기적 관점에서는 사회적응에도 영향력을 갖는다. 따라서 해당 시기에 적절한 치료 및 개입이 이루어지지 않는다면, 성인이 되어 범죄나 교육, 사회복지 영역의 추가적인 비용 발생을 야기할 수 있어 국가차원에서도 중요하다(WHO, 2013). 셋째, 청소년시기의 학업 및 대인관계에서 비롯된 스트레스와 갈등상황은 일탈, 부적응 등을 가져 올
수 있지만(오영림, 2009; 반건호, 2010; 강석영, 2014), 적절한 개입 및 치료가 이루어진다면 폭력, 반사회적 행동, 자살 등의 사회적 문제로 발전할 가능성은 상대적으로 낮다. 즉, 청소년기의 정신건강은 질병의 차원으로 인식하기보다는 성장 및 사회적응 과정에서 나타날 수 있는 발달과정상의 문제로 봐야 한다는 것을 알 수 있다.따라서 이러한 아동･청소년에 대한 정신건강서비스는 적절한 개입과 예방의 필요성으로부터 출발하며, 어려운 상황을 극복하고 생산적인 삶의 추구에 필요한 문제해결 능력 및 사회적 역량을 배양할 수 있도록 해야 한다(National Research Council and Institute of Medicine, 2009).

참고 자료

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