한 지역을 선택하고 그 지역에서 실행되고있는 평생교육 사례를 소개하고 그 사례가 지역사회 발전에 어떻게 기여하는지를

소개

평생교육론
주제: 한 지역을 선택하고 그 지역에서 실행되고있는 평생교육 사례를 소개하고 그 사례가 지역사회 발전에 어떻게 기여하는지를 구체적으로 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인천부평 학습동아리 사례
1) 학습동아리 개념
2) 학습동아리 사례
2. 학습동아리의 지역사회 발전 기여

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평생교육은 누구든지, 어느 때나, 어느 장소에서나 학습할 수 있는 기회의 장을 제공되어 영위하는 인간의 삶과 성장을 촉진한다. 평생교육은 개인의 잠재능력을 최대한 성장시키며 사회발전에 참여할 수 있는 능력을 개발하기 위해서 이루어지는 형식적, 비형식적 학습활동의 의미를 포함한다.
이러한 평생교육은 현대 사회에서 교육위기의 극복과 함께 사회변동에 대처할 수 있도록 계속 교육을 지향하는 이념으로 모든 사람에게 일생동안 학습권을 보장하는 것이 목적으로 이루어진다.
평생교육의 활성화를 위해서 국가에서는 도단위, 시군 지자치단위로 평생교육 기반을 조성하고 있으며 각 지역에서는 지역의 자원, 특성, 평생학습기관 특성에 맞는 프로그램을 개발하여 다양한 평생교육이 이루어지고 있다.

참고자료

· 학오름, 「학습동아리 - 평생교육의 즐거움을 두배로 누리다」, 인천평생교육진흥원, 2020.12.16.
· 양주시, 「양주시 평생학습동아리 가이드북」, 양주시, 2019.
· 최운실 외 4명, 「평생교육론」, 공동체, 2018.
· 한국교육개발원 평생교육센터, 「학습동아리 지도자 가이드북 학습동아리 지도자 가이드북」, 한국교육개발원, 2004.