몸짓언어에 대한 자유 보고서 ) ex) 몸짓언어는 어떻게 발달하였는가, 나라마다 몸짓의 의미도 종종 문화적인 환경에 따라 달라지는 점 등의 자유주제.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 커뮤니케이션
2) 음성언어와 몸짓언어
3) 몸짓언어의 의미
4) 공감적 화법을 위한 몸짓언어

3. 결론

본문내용

지구상에는 많은 국가와 인종이 존재하며, 그에 따라 사용하고 있는 언어도 다양하게 존재한다. 영어권 국가라 칭하는 곳에서는 영어가 상통한 언어로 자리 잡고 있으며, 우리나라에서는 한글이라는 국어를 사용하고 있다. 세계 각국에서 사용되고 있는 언어의 수는 약 5,000개에서 7,000개 정도로 추정하고 있다. 정확한 수치로 표현되지 못하는 이유는 언어를 하나의 언어로 칭하는 기준이 모호하기 때문이다. 또한 사라지거나 나타나게 되는 언어가 존재한다는 점에서도 언어의 개수를 측정하는 변수로 작용될 수 있는 것이다.
이와 달리 몸짓언어는 국가나 인종을 막론하고 통상적으로 쓰일 수 있는 경우가 많다. 반면 우리나라에서는 큰 의미를 담고 있지 않은 몸짓언어라고 하지만 문화가 다른 곳에서는 의도한 방향과 전혀 다른 의미를 담기도 한다는 점에서 적절한 몸짓언어를 통해 생각을 전달하고자 하는 것이 좋은 것이다.
본 고에서는 몸짓언어와 관련하여 다양한 시각으로 이를 알아보고 몸짓언어의 중요성에 대하여 살펴보는 시간을 갖고자 한다.

참고자료

· 이정은(2007). 비언어적 의사소통 지도를 위한 학습자료 개발 연구. 부산교육대학교 교육대학원. 국내석사
· 임금선(2008). 공감적 화법 능력 신장을 위한 비언어적 표현 교육 방안 연구 : 중·고등학교 듣기·말하기 영역을 중심으로. 숙명여자대학교 교육대학원. 국내석사
· 홍승희(2012). 비언어 표현 교육의 방안 연구. 충남대학교. 국내석사