지적장애의 발달적 특징을 요약하고 어린이집에서 지원할 수 있는 중재방안에 대해 서술하시오

소개

장애아지도
주제: 지적장애의 발달적 특징을 요약하고 어린이집에서 지원할 수 있는 중재방안에 대해 서술하시오.
1)지적장애의 발달 특징
2)지적장애 발달 촉진 중재 방안에 대한 사례나 방법 기술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 발달적 특징
2. 어린이집에서 지원할 수 있는 중재방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

기본적으로 지적장애에 대한 정의는 각 나라마다 그리고 그의 문화적, 경제적, 사회적, 정치적인 여건 및 생활수준 등에 따라서 조금씩 차이가 있다. 하지만 그의 발생 원인이 상당히 다양하고, 정신발육이 항구적으로 지진함과 함께 지적능력이 열악하며 사회생활에 대한 적응이 곤란하다는 공통적인 내용을 갖고 있다. 관련 내용을 좀 더 구체적으로 살펴보면, 지적 장애라는 것은 일반적으로 생의 초기에서부터 전체 발달의 경과에 걸쳐서 연령 대비 전반적인 지적인 능력이 표준화된 검사에서 IQ 70 이하로 저조하며, 의사소통과 사회적인 활동의 참여 및 가정생활, 학교 장면, 나아가 직업 사회 장면 등과 같은 일상적인 생활에서 독립적이고도 책임감 있는 역할의 수행이 어려운, 즉 적응상에서 광범위하고도 심각한 수준의 제한이 발생되는 경우를 말한다고 정리할 수 있다.
우리나라의 경우 장애인복지법을 통해 지적장애를 다음과 같이 정의하고 있다. “정신 발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란한 사람”이 그의 내용이다. 일반적으로 ‘미국 지적장애 및 발달장애협회’가 규명한 정의가 가장 많이 사용되는데 그들은 지적장애를 “지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응 기술로 표현되는 적응행동에서 제한성을 가진다.”라고 하면서 보통 18세 이전에 발현되는 장애로 정의하고 있다.
이처럼 지적장애에 대한 정의에는 다소 차이가 있다고 해도, 지적장애 아동이 보이는 발달적 특징에는 공통적인 측면이 많다. 이에 나는 본 과제를 통해 지적장애 아동에 대해 논해 보고자 한다. 그가 보이는 발달적 특징을 요약한 뒤 어린이집에서 지원할 수 있는 중재방안에 대해 서술해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 지적장애의 발달적 특징

지적장애아동은 일반적으로 과제 및 일 등에 대한 주의집중이 짧고, 만성적인 개인적 이탈, 책임감 결여, 사회 적응 능력에 대한 부족, 대인간 상호작용 거부, 흥미 범위 혐소, 자기 지향성, 경계 의식 결여, 강한 고집, 정서적인 불안정성 등과 같은 특성을 보인다.

참고자료

· 전병운 외, 특수교육의 이해, 양서원, 2016.
· 김정은 외, 지적장애아동과 일반아동의 인지과정 특성 비교, 한국지적장애교육학회, 2008.
· 우지연 외, 지적장애아동의 사회성 중재에 관한 선행연구 분석 : 국내 학술지 논문을 중심으로, 한국지적장애교육학회, 2010.