[A+레포트] 초등음악교육 달크로즈 지도안

소개

"[A+레포트, 초등음악교육] 달크로즈 지도안"에 대한 내용입니다.
초등 3학년 대상 달크로즈 관련 음악 교수학습과정안입니다.
초등교육 전공 내용이 포함된 A+레포트입니다.

목차

1. 교수학습 개요
2. 교수 학습 과정

본문내용

학습목표
음의 높낮이를 이해하고 몸으로 표현하며 노래 부를 수 있다.
음의 높낮이, 리듬꼴 등 제재곡의 특징을 이해하고, 교사의 손동작에 맞춰 노래 부를 수 있다.

공부할문제
․음의 높낮이를 신체로 표현하기
․리듬과 음정을 살려 교사의 손동작에 맞춰 노래 부르기

수업전략
학습 모형
일반 학습 모형(가창 및 창작 중심 모형)

학습 집단
전체활동→모둠활동→분단활동→전체활동

중심 활동
◦ 노래 익히기(가사, 리듬꼴 등)
◦ 음의 높낮이를 몸으로 표현하며 노래 부르기
◦ 교사의 손동작에 맞춰 노래 부르기

핵심역량
음악교과역량

문화적 소양
음악적 감성역량, 음악적 창의•융합 사고역량, 음악적 소통역량

교수․학습 자 료
교사
피아노, PPT(리듬꼴 및 신체표현 자료), USB, CD-ROM(교사용 음원 자료)

학생
교과서

수업 주안점
이 단원 자체가 새 학년에 들어와 처음 음악 교과를 접하는 단원으로, 음악 교과에 대한 기대를 북돋을 수 있는 내용과 활동을 중점으로 한다. 어린이들이 학습하기 쉽지만 음악의 기본적인 개념을 즐거운 태도로 배울 수 있도록 유의한다. 새로운 친구들과 함께 새로운 교과를 편안한 마음으로 접하게 하는 데 중점을 둔다. 이를 위하여 제재곡을 배울 시, 교사의 일방적 전달보다는 학생들이 그 곡의 특징을 신체적인 활동과 함께 직접 느낄 수 있도록 하였다. 또한, 기본개념이 형성되지 않은 학생들을 위하여 각 음과 일치하는 계이름이 가사에 들어있는 ‘음계노래’ 곡을 먼저 배울 수 있도록 하였다.
따라서 이 수업에서는 먼저 ‘음계 노래’라는 제재곡의 노랫말과 분위기를 느껴본 뒤, 교사의 반주에 맞춰 학생들이 노래를 부를 수 있도록 하였다. 또한, 음악적 기초가 부족한 학생들이 직접 이 곡의 특성을 느껴볼 수 있도록 다양한 기초이해 활동을 많이 구성하였다.

참고자료

· 없음