교육사회 ) 1. 민속방법을 설명하고, 교육현장의 예를 들어 설명하고 논하시오. 2. 교육불평등에 대한 사례를 예를 들어 설명하고, 그 문제를 해결할 수 있는 대안을 제시하면서 논하시오.

목차

1. 민속방법을 설명하고, 교육현장의 예를 들어 설명하고 논하시오.
2. 교육불평등에 대한 사례를 예를 들어 설명하고, 그 문제를 해결할 수 있는 대안을 제시하면서 논하시오.
3. 참고 문헌

본문내용

미국의 사회학자인 해럴드 가핑클(Harold Garfinkel)는 재판에 있어서 배심원들이 ‘이성적’이고 ‘합리적’인 결정을 하기 위해서 사회에서 통용되고 있는 지식과 그 지식을 얻게 된 방법 및 절차를 참조한다는 것을 발견하고, 배심원들이 스스로 법률가가 아님에도 법률적인 것에 관심을 두는 것을 알게 되었다. 민속 방법은 이처럼 사람들이 상호 간 ‘합리적’, ‘일관적’, ‘계획적’으로 공유하는 지식, 방법을 통해 성취하고 실현한다고 보는 사회화 과정이다.
예를 들어 유아교육기관에서 유아들이 민속 방법을 통해 사회화 교육을 받는 과정을 한번 살펴보자. 유아들은 유아교육기관에서 교육을 받는 동안 부모와의 격리를 경험하며, 이러한 과정에서 유아들은 부모들과 떨어져 지내는 과정에 있어서 ‘적응’을 하기 시작한다.

참고자료

· 사회학사전, ‘민속방법론’,
· 김경남. (2008). 교사가 지각한 유아의 사회성과 유치원 적응과의 관계. 한국유아교육연구, 4(1), 69-83.
· 김기헌,and 신인철. "생애 초기 교육기회와 불평등: 취학 전 교육 및 보육경험의 사회계층간 격차." 교육사회학연구 21.4 (2011): 29-55.