[굿윌헌팅] 영화를 통한 교육관 분석, 교사역량평가 보고서(교육방법 및 교육공학)

소개

교육방법 및 교육공학 시간에 작성한 보고서입니다.

목차

Ⅰ. 굿 윌 헌팅, 그리고 나
Ⅱ. 제작배경
Ⅲ. 줄거리 정리
Ⅳ. 내용분석
Ⅴ. 인물분석
Ⅵ. 교사가 갖추어야 할 역량
Ⅶ. 마지막 : 교육의 의미에 관하여

본문내용

Ⅰ. 굿 윌 헌팅, 그리고 나

어느 날 갑자기 단 한편의 영화나 단 한편의 음악으로 인생이 바뀌었다는 사람들의 이야기를 종종 들은 적이 있다. 평소 기적이라는 것을 믿지 않지만, 그런 사람들의 사례는 가히 기적이라 할 만 하다. 하지만 우리는 그런 기적이 한 순간에 일어난 것이라 착각해서는 안 된다. 그러한 기적이 있기까지 기적을 만드는 사람들의 노력이 있었음을 깨달아야 한다. 기적은 아무에게나 찾아오는 것이 아니기 때문이다. 내가 생뚱맞게 기적 운운하는 것은 잠시 어린 날의 재휘가 떠올랐기 때문이다. 자랑할 바는 못 되지만, 어린 날의 재휘에게 일어났던 작은 기적은 한 영화와 함께 찾아왔다.
나는 고등학교 3학년 첫 모의고사에서 수리영역 7점을 받았다. 여타 과목에 비해 유독 나는 수학을 잘하지 못했다. 수학을 잘하면, 더 좋은 대학에 갈 수 있겠거니 하는 생각에 수학 과외를 시작했다. 나에게 수학을 가르쳐 준 과외선생님은 첫 수업시간에 “굿 윌 헌팅”을 보여주셨다. 나는 주인공 윌 헌팅처럼 천재적인 수학능력을 가질 수는 없었지만, 그를 보며 수학에의 흥미를 느꼈고, 성적은 계속해서 향상되어 결국 내가 원하던 역사교육과에 입학할 수 있었다. 하지만 원래 수학을 싫어했기에, 단순히 수학을 대학입학의 수단으로만 생각했던 나는 수학능력시험 이후 두 번 다시 수학이라는 학문을 하지 않았다. 그리고 나는 굿 윌 헌팅을 조금씩 잊어갔다.
나는 대학생이 되었고, 1학년을 마친 뒤 군에 입대했다. 시간은 흘러 나는 무사히 군 복무를 마치고 전역을 했고, 예비역이 되어 학교에 복학했다. 그리고 지금 나는 3학년 1학기를 마치고 계절 학기를 수강중이다. 계절 학기에 주어진 과제는 영화분석을 통한 교사상을 찾는 것이었다. 그렇게 나는 굿 윌 헌팅을 다시 보게 되었다.
나는 한남대학교 역사교육과 3학년에 재학 중이다. 그리고 나는 교육자의 꿈을 안고, 현재 예비교사로서의 사명감을 가지고 교육자의 길을 가고 있다. 고3 재휘에게 굿 윌 헌팅은 단순히 수학천재의 이야기로 보였을지 모르지만, 예비교사 재휘에게 굿 윌 헌팅이 시사하는 바는 고3때의 그것과는 다르다. 지금부터 그것에 관하여 이야기해 보고자 한다.

참고자료

· 없음