학력상승에 따른 교육의 질적 저하 방지 및 부작용 해소를 위한 대안 탐색

소개

"학력상승에 따른 교육의 질적 저하 방지 및 부작용 해소를 위한 대안 탐색"에 대한 내용입니다.

100점 만점 중 98점 맞은 과제입니다

평가의견
과제에 대한 기본적인 이해도가 높으며, 핵심적인 이론들에 대한 정리와 주제와 관련된 논의가 이루어져 매우 양호합니다. 또한 그에 따른 문제제기와 함께 학습자 나름의 대안도 제시되어 있고, 다양한 참고문헌의 활용도 우수합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교교육의 대중화
2. 학력 상승의 원인
3. 한국의 학교 팽창 및 학력 상승
4. 학력 상승의 질적 저하 원인 및 이론
5. 학력의 질적 저하 방지를 위한 대안점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
세계 2차대전 이후 20세기 후반부터 세계적으로 발전해온 학교 교육의 급속한 대중화는 중등교육, 고등교육등의 학교의 발전을 가져왔다. 학교교육이 성장하게된 배경에는 정치, 경제, 사회, 문화 등의 여러 요인이 작용하며, 이에 따른 학력 상승도 함께 이뤄지고 있다. 우리나라만 보더라고 교육청 통계 기준 자료 등을 통해 고교 졸업생의 약 80%가 대학에 진학하는 ‘고등교육 대중화’ 단계를 맞고 있는 현재, 학력상승에 따른 교육의 질적 저하 및 학령인구 감소에따른 학교 구조조정 등의 부작용 또한 ‘미래 대학’에 대한 고민과 토론이 활발히 진행되고 있다. 학력상승의 원인을 찾아보고, 이에 따른 부작용 해소를 위한 대안책에 대한 논의를 본론에서 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교 교육의 확대
20세기 후반에는 세계전쟁의 종식과 더불어 학교 교육이 빠르게 팽창하였다. 식민지배로부터 독립한 나라들은 식민통치 당시의 우민정책으로 인하여 국민들은 제대로 된 교육을 받지 못한 까닭에 성인인구 가운데 7~80%가 비문해자였다. 그래서 아동에 대한 교육은 물론 성인을 위한 문해 교육도 중요한 과제였다.
한편, 유럽의 국가들은 산업화 노동자에 대한 교육의 필요에 의하여 기본적인 공교육 체계가 마련되어 있었는데, 중등교육은 그렇지 않았다. 초등학교 졸업시험을 실시하여 소수의 합격자에게만 대학진학 준비과정인 일반계 중등학교 진학을 허용하였기 때문에 중등학교 취학률이 높지 않았다.

참고자료

· 김신일,