(인간행동과 사회환경) 생애주기에 따라 경험하는 다양한 사회문제들 중 하나를 선택하여 그들이 경험하는 심각한 사회문제나 이슈를 찾아 문제점과 해결방안을 제시

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 학교폭력 실태
2. 청소년기의 학교폭력 문제점
3. 청소년기의 학교폭력 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

생애주기는 단계, 발달, 반복의 특성을 가지며 출생에서 사망까지의 기간을 말한다. 일반적으로 생애주기는 연령이라는 특성으로 구분되지만 개인차가 있다. 베버리지가 강조한 '요람에서 무담까지'라는 말처럼 국가가 전 생애에 걸쳐 각 생애주기에 맞는 사회 복지를 제공함으로써 문제를 해결하여 사회복지가 실천될 수 있도록 해야 한다. 생애주기는 다음 세대까지 영향을 끼칠 뿐만 아니라 사회문화에도 큰 영향을 주기 때문에 생애주기 단계에서 발생하는 문제들은 개인의 문제로 보는 것 보다 사회의 문제로 접근하여야 한다. 이 과정에서 생애주기에 발생하는 특징적인 문제점을 해결한다면 보다 전반적이고 건설적인 사회 변화를 이룰 수 있을 것이다. 따라서 이 보고서에서는 생애주기 중 청소년기에 발생하는 학교폭력 이슈에 대해 알아보고 그 문제점과 해결방안을 알아보고자 한다.

참고자료

· 박채영. "초·중·고생 6만명 “학교폭력 경험”…2년 연속 늘었다". 『경향신문』, 2019-08-27
· 청소년보호위원회. 『폭력없는 우리학교를 위하여』. 2002
· 지하영, 김빛나 (2020). 학교폭력 피해경험이 사회불안에 미치는 영향: 거부민감성의 매개효과. 청소년학연구, 27(11), 71-92.
· 류영숙 (2012). 학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구. 한국발달상담연구소, 29(4), 615-636.