현재 우리사회의 가장 큰 정신건강 문제는 무엇이라고 생각하는지 그 이유와 개입방안에 대하여 현황자료 및 논리적인 근거를 제시하여 논하시오

소개

현재 우리사회의 가장 큰 정신건강 문제는 무엇이라고 생각하는지 그 이유와 개입방안에 대하여 현황자료 및 논리적인 근거를 제시하여 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 학업 스트레스란

2. 청소년 학업 스트레스의 현황

3. 청소년 학업 스트레스의 논리적 근거
1) 청소년 학업 스트레스의 원인
2) 청소년 학업 스트레스의 증상

4. 청소년 학업 스트레스의 개입방안
1) 부모교육
2) 인터넷 사용을 올바르게 할 수 있는 홍보 및 교육
3) 스트레스를 해결 할 수 있는 활동 공간
4) 사회복지적 개입
5) 부모-자녀간 의사소통

5. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동기는 성장・발달 과정에서 급속한 신체적, 정신적 변화로 많은 갈등과 적응 상의 문제점을 안고 있는 시기이다. 발달학적으로 불안정한 초기 청소년기를 맞이함과 동시에 초등학교에서 중학교로의 현저한 학습 환경의 변화를 경험하게 되는 초등학교 고학년 시기는 저학년 때와는 달리 점차주위의 기대가 높아져 많은 것을 요구받게 되기에 스트레스 상황에 더 많이 노출될 수 밖에 없다. 그러나 아동들은 스트레스 원인에 따라 대처할 수 있는 지적 기술과 언어 발달이 미흡하기 때문에 스트레스에 성인보다 민감하게 반응하게 된다. 만약, 아무런 적절한 교육적 조치없이 아동 스스로 다룰 수 있는 방법을 체득하도록 내버려 둘 경우, 학업으로 인해 가중된 불안은전반적인 학교생활에도 부정적인 파급효과가 미칠 수 있다. 따라서 본론에서는 현재 우리사회의 가장 큰 정신건강 문제는 무엇이라고 생각하는지 그 이유와 개입방안에 대하여 현황자료 및 논리적인 근거를 제시하여 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 학업 스트레스란
학업스트레스의 개념은 학자마다 조금씩 다르게 정의하고 있지만, ‘학업’이라는 상황 가운데 발생되는 성적, 시험, 학업 수행, 성취 등이 원인으로 들어가 있으며 이로 인해 발생하는 괴로움이나 불편함이 결과로 도출되는 것을 알 수 있다. 이에 여러 정의의 내용을 포괄하고 학업스트레스 관련 연구에서 가장 많이 인용하고 있는 오미향, 천성문(1994)의 정의를 쓰고자 한다. 즉, 학업스트레스란 학교공부나 성적으로 인해 그 일이 너무 힘겹고 하기 싫거나 귀찮다고 생각되어 겪게 되는 정신적 부담과 긴장, 근심, 공포, 우울, 초조감 등과 같은 편하지 못한 심리상태를 말한다.

2. 청소년 학업 스트레스의 현황
최근 발표된 한국청소년정책연구원(2019)의 통계에 의하면 청소년들이 가장 스트레스를 받는 요인 1위는 ‘학업 문제’이다.

참고자료

· 김성벽 외(2014). 청소년의 학업스트레스와 학교생활적응의 관계에서 스트레스 대처의 매개효과. 한국가정과교육학회학술대회.
· 강명희(2013). 청소년의 학업스트레스와 심리적 안녕감의 관계에서 희망 및 자아탄력성의 매개효과. 석사학위논문, 대구한의대학교.
· 김유리(2011). 청소년의 학업성취와 주관적 안녕감에 따른 집단별 특성. 석사학위논문, 중앙대학교.
· 노연서(2011). 고등학생의 성취목표지향성이 학업스트레스에 미치는 영향:학업지연행동의 매개효과를 중심으로. 석사학위논문, 경북대학교.