A+ 아동간호학-발달단계별 치료적의사소통 보고서

소개글

"아동간호학_발달단계별 치료적의사소통 보고서"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 치료적 의사소통의 종류

Ⅱ. 아동의 발달단계별 의사소통
1. 영아기 (출생~1세)
2. 초기 아동기 (1~6세)
3. 학령기 (6~12세)
4. 청소년기 (12~18세)

Ⅲ. 의사소통 사례

IV. 참고문헌

본문내용

- 경청하기 : 소극적/적극적 경청. 소극적 경청_간단한 반응, 적극적 경청_대상자가 말하는 내용을 파악함은 물론 대상자의 몸짓, 표정, 음성에서 나타나는 섬세한 변화를 알아차리고 저변에 깔린 의미와 감정을 감지하고 알아듣는 것.
- 공감하기 : 대상자의 현재 감정상태를 이해하고 그에 적합한 언어로 의사소통할 수 있는 언어적 능력까지 포함하는 것.
- 수용하기 : 내담자가 갖는 혼란, 적의, 두려움, 분노 등 내담자가 현재 느끼는 어떠한 감정이라도 기꺼이 허용하는 것(동의한다는 뜻은 아님).
- 침묵하기 : 말없이 조용히 있되, 상호작용 하는 동안 대상자에게 시선을 유지하면서 비언어적으로 관심을 표현하는 것. 생각을 정리할 여유와 말할 수 있는 시간을 줌.
- 정보 제공하기 : 대상자가 원하거나 꼭 필요한 경우에 전문인으로서 알고 있는 지식을 알려주고, 질문에 답해주는 것.
- 개방적 질문하기 : 대상자에게 이야기할 수 있는 기회를 제공하는 것.
- 반영하기 : 치료자가 대상자의 말한내용, 사실에 따른 대상자의 생각 그리고 느낌이나 감정을 치료자 자신의 견해를 섞지 않고 되돌려주는 것.
- 명료화하기 : 대상자의 대화 내용을 분명히 하고 표현한 바를 정확히 지각하였는지 확인하는 대화기술.

참고 자료

김영혜, 권봉숙, 김정미, 박인숙, 서지영, 손현미, 안민순, 오상은, 이내영, 이영은, 이지원, 정향미, 조인숙, 조헌하, 주현옥 외, (2018), 아동간호학-총론-, 현문사, 서울 특별시
안효자 외 공저, (2018), 인간관계와 의사소통 3판, 수문사, 파주시