A+ 아동간호학-발달단계별 치료적의사소통 보고서

소개

"아동간호학_발달단계별 치료적의사소통 보고서"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 치료적 의사소통의 종류

Ⅱ. 아동의 발달단계별 의사소통
1. 영아기 (출생~1세)
2. 초기 아동기 (1~6세)
3. 학령기 (6~12세)
4. 청소년기 (12~18세)

Ⅲ. 의사소통 사례

IV. 참고문헌

본문내용

- 경청하기 : 소극적/적극적 경청. 소극적 경청_간단한 반응, 적극적 경청_대상자가 말하는 내용을 파악함은 물론 대상자의 몸짓, 표정, 음성에서 나타나는 섬세한 변화를 알아차리고 저변에 깔린 의미와 감정을 감지하고 알아듣는 것.
- 공감하기 : 대상자의 현재 감정상태를 이해하고 그에 적합한 언어로 의사소통할 수 있는 언어적 능력까지 포함하는 것.
- 수용하기 : 내담자가 갖는 혼란, 적의, 두려움, 분노 등 내담자가 현재 느끼는 어떠한 감정이라도 기꺼이 허용하는 것(동의한다는 뜻은 아님).
- 침묵하기 : 말없이 조용히 있되, 상호작용 하는 동안 대상자에게 시선을 유지하면서 비언어적으로 관심을 표현하는 것. 생각을 정리할 여유와 말할 수 있는 시간을 줌.
- 정보 제공하기 : 대상자가 원하거나 꼭 필요한 경우에 전문인으로서 알고 있는 지식을 알려주고, 질문에 답해주는 것.
- 개방적 질문하기 : 대상자에게 이야기할 수 있는 기회를 제공하는 것.
- 반영하기 : 치료자가 대상자의 말한내용, 사실에 따른 대상자의 생각 그리고 느낌이나 감정을 치료자 자신의 견해를 섞지 않고 되돌려주는 것.
- 명료화하기 : 대상자의 대화 내용을 분명히 하고 표현한 바를 정확히 지각하였는지 확인하는 대화기술.

참고자료

· 김영혜, 권봉숙, 김정미, 박인숙, 서지영, 손현미, 안민순, 오상은, 이내영, 이영은, 이지원, 정향미, 조인숙, 조헌하, 주현옥 외, (2018), 아동간호학-총론-, 현문사, 서울 특별시
· 안효자 외 공저, (2018), 인간관계와 의사소통 3판, 수문사, 파주시