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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 한국의 부모교육 프로그램의 형태 및 장단점
2) 한국의 부모교육 프로그램의 개선방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌본문내용
부모교육이란 부모에게 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시키면서 부모로서 자신의 사고 및 감정 그리고 행동에 대한 습관적인 방법을 성찰하여 이를 기반으로 자녀양육의 새로운 방법을 습득하도록 조력하는 교육적 경험을 말한다. 즉, 자녀를 양육하고 교육하기 위한 부모의 역할수행에 요구되는 태도와 지식 그리고 기술을 습득할 수 있도록 의도적이면서 계획적인 교육과정이라고 볼 수 있다. 이에 성인의 생애발달적 관점에서 부모가 된다는 것은 매우 중요한 삶의 전환점으로 이에 부모로서 자녀에게 적절한 영양과 바람직한 교육환경을 제공해야 할 의무가 있다. 그러나, 훌륭한 부모가 되는 자질은 타고나는 것이 아니므로 부모교육을 통하여 자녀의 최적 발달을 도모하기 위한 아동발달 및 교육과정을 이해하면서 부모 역할을 수행하기 위한 제반의 지식과 양육기술 그리고 부모와 자녀의 올바른 관계형성에 대한 교육이 체계적으로 이루어져야 한다.참고자료
· 문성주 저, ‘부모교육 프로그램이 부모효능감과 양육스트레스에 미치는 영향’, 광운대학교 교육대학원, 2011
· 유은선 저, ‘STEP 부모교육 프로그램이 어머니 양육태도, 효능감, 자녀와의 의사소통에 미치는 영향’, 우석대학교 일반대학원 : 전라북도, 2017태그
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