아동수학의 이론적 기초와 내가 적용하고싶은 이론 - 교재에 제시된 영유아 수학교육의 기초가 되는 6가지 이론의 장점을 정리하고 본인은 어떤 이론을 적용하여 수학교육을 실시하고 싶은지 자신의 의견을 자세히 서술하시오.

소개

"아동수학의 이론적 기초와 내가 적용하고싶은 이론 - 교재에 제시된 영유아 수학교육의 기초가 되는 6가지 이론의 장점을 정리하고 본인은 어떤 이론을 적용하여 수학교육을 실시하고 싶은지 자신의 의견을 자세히 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 영유아기 수학교육의 기초가 되는 이론

III. 결론

본문내용

I. 서론
수학은 일반적으로 특수한 분야의 어려운 학문으로만 생각하기 쉽다. 하지만 우리의 일상생활속에서 수학은 많은 부분을 차지하고 있다. 예를들면 다양한 이율과 조건이 다른 은행의 예금이나 보험을 선택할 때, 매스컴에 보도된 물가, 주식, 여론조사등의 양적 정보를 접할 때, 마트에서 사용되는 바코드에도 수학이 사용되고 있음을 알 수 있다.
이처럼 현대사회에서 다양한 분야에서 사용되고있는 수학의 중요성은 사회적으로 강조되고있으며, 영유아기는 이러한 수학적 능력 발달의 결정적 시기로써 다양한 수학교육을 통해 수학적 소양을 기르고 수학학습에 흥미와 자신감을 갖게 함으로써 영유아의 전인적 발달에 긍정적 영향을 줄수 있다고 보았다.
본론에서는 영유아기에 경험하는 수학교육의 이론에 대하여 알아보고자 한다.

II. 본론
1. 영유아기 수학교육의 기초가 되는 이론
1) 인지적 구성주의 이론
인지적 구성주의는 피아제 발생론적 인식론의 관점과 밀접하게 연관되어있다.
피아제는 인지 발달 단계를 중요시 했는데 교육은 발달을 촉진 할수없으며 발달 수준이상의 내용은 학습이 이루어 질수없다고 주장하였다.
이는 영유아가 학습할 수 있고 학습해야 하는 내용을 결정할 때 이들의 사전적 경험이나 학습상황, 흥미도 인지발달 수준보다 우선시 할수없음을 말한다.

참고자료

· 배소연, 강민정,영유아 수학교육 ,2016
· 유은영, 홍혜경, 유아수학교육,2018
· 아동수학지도교안