제 2언어 습득 보고서

목차

1. 정신과 언어의 상관관계
2. 제2 언어 습득 시기
3. 제2 언어의 어휘 습득 방법
4. 제2 언어 습득과 사용에서 문법의 중요성
5. 느낀 점, 비판할 점, 문제점 등을 포함한 서평

본문내용

제2언어를 습득했을 때 우리의 정신에 어떻게 저장이 될까. 두 언어가 한곳에 보관되는 것일까? 별개로 나뉘어 보관되는 것일까? 이러한 물음이 제2언어 연구의 존재 이유이다.
이중언어의 일반 사용에 대한 정의는 두 단어를 번갈아 사용하는 행위이다. 이중 언어 사용을 하는 사람을 이중언어 사용자라고 한다. 이중언어 사용자는 두 가지 의미로 해석된다. 먼저 두 언어를 동등하게 잘 구사하는 사람이다. 이는 가장 일반적인 개념이다. 이러한 관점에서 이중언어 사용자들은 두 언어를 동등하게 구사할 수 있는 사람이다. 이 정의는 다른 말로 이중언어 사용의 최대라고 불린다. 그런데 이렇게 균형 잡힌 언어 구사는 어렵다. 이 관점에서 보면 이중언어 사용자는 매우 소수일 것 같지만, 생각보다는 많이 존재한다. 그 이유는 원어민 수준이 언어 구사가 기준이 아니라 자신이 필요한 상황에서 완벽히 이중언어를 구사하는 것이 기준이기 때문이다. 두 번째로는 이중언어 사용의 최소가 있다. 최소 의미의 이중언어 사용자는 기준이 아주 낮기 때문에 매우 흔하다. 이런 상반된 의미가 한 단어에 내포되어 있는 것은 둘 중 어느 의미를 말하는지 알아듣기 어렵다는 문제를 야기한다. 이런 딜레마를 피하고자 제 L2 사용자라는 대체어를 쓴다. 이 단어는 하나 이상의 언어를 사용할 수 있는 사람을 중립적으로 가리키는 말이다.
L2 사용자의 특징에 대해서 알아보겠다. 먼저 한 나라에서 쓰이는 언어 종류가 많을수록 L2 사용자가 더 많다. 830개의 언어를 쓰는 파푸아뉴기니에서 다른 언어 사용자를 만날 가능성은 99%라고 한다. L2 사용자들이 문제점이 있으리라 생각하는 사회적 인식은 틀렸다. 심지어 아이들의 이중언어 사용은 언어 사용 능력과 이해능력의 향상을 돕는다. L2 사용자들은 단일 언어 사용자들보다 넓은 관점을 지녀 다르게 생각한다. 언어가 다르면 삶의 관점이 달라지기 때문이다. L2 사용자들은 언어에 대한 감각이 좋다.

참고 자료

없음