배움사이버평생교육원 [학습심리학] A+ 과제 사람의 기억에 대해서 설명하시고 기억을 증진시키는 방안들 중 하나를 선택하여 설명한 후 자신의 경험과 의견을 기술해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기억에 대하여
2. 기억저장소 모형에 따른 기억의 단계
3. 기억을 증진시키기 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학습과 기억은 서로 밀접한 관련을 가지고 있다. 학습의 내용은 인간의 기억 속에 저장이 되어 훗날 인출되어 필요시에 사용할 수 있기 때문이다. 본 과제에서는 학습심리학 방면에서 사람의 기억에 대한 개념과 함께 장기기억, 단기기억에 대해 설명하고 기억을 이를 증진시킬 수 있는 방안과 함께 본인이 경험했던 효과적인 기억증진 방안에 대해 서술하려 한다.

Ⅱ. 본론
1. 기억에 대하여
인간은 학습과 기억을 통해 성장하고 이를 바탕으로 세상을 이해하며, 살아가면서 수 없이 맞이하는 기로에서 최선의 선택할 수 있게 된다. 만약 기억이 없다면 행동의 결과를 학습하여 일어나는 미래에 대한 설계는 물론 현재의 일들도 처리할 수 없을 것이고 과거에 대한 회상도 불가능 할 것이다.
인간의 기억은 환경으로부터 받은 정보를 저장하는 학습의 과정을 거쳐, 정보를 재생하고 인출하는 과정을 통해 일어난다. 즉 기억은 학습의 결과로써 문제해결과 같이 필요한 상황에 사용하기 위해 정보들을 재구성 하거나 조직화한다. 이러한 기억은 어떠한 기억이든 부호화→저장→인출의 세 단계의 과정을 거친다.

1) 부호화
외부에서 몸의 감각기관으로 들어온 정보들 중 주의집중 된 정보들은, 시각부호화, 청각부호화, 촉가부호화, 미각부호화 등 부호화를 통해 처리된다. 정보를 의미 있는 단위로 변환하여 저장하는 것이다. 단기기억은 부호화 중 청각부호화를 선호하는데 예를 들어 전화번호를 외울 때 시각적으로만 외우기보다는 입으로 따라 외우는 것이 더욱 효과적임을 뜻한다.

참고자료

· 최윤영(2021), 「학습심리학 강의교안 중간고사 통합본」, 배움사이버 평생교육원
· 최윤영(2021), 「학슴심리학 강의교안 기말고사 통합본」, 배움사이버 평생교육원
· 이은정(1994), “기억증진 방략을 통한 영어어휘 지도법 = Teaching English Vocabulary through Mnemonic Strategies”, 국내석사학위논문 동아대학교 교육대학원, p.15~18
· 안예원(2018) “장기기억 효과가 높은 초등학교 수업특성 분석과 뇌과학적 해석” 국내석사학위논문 서울교육대학교 교육전문대학원, p.6~9
· 김성은(2011). "단기기억이론을 활용한 아동색채교육에 관한연구." 국내석사학위논문 국민대학교 교육대학원. P.30~40