학점은행제 100점 과제물 인간행동과사회환경 과제 5주 1강 스키너의 행동주의이론에서 강화계획이라는 개념을 학습한 바 있습니다. 이는 어떤 표적행동을 강화시키기 위한 계획을 의미하는 것으로, 연속적, 간헐적 강화계획으로 크게 구분되며, 간헐적 강화계획에는 하위의 4가지 유형이 포함된다고 배웠습니다.

소개

[학점은행제 100점 과제물] 인간행동과사회환경 과제물 [1차] 5주 1강 스키너의 행동주의이론에서 ‘강화계획’이라는 개념을 학습한 바 있습니다. 이는 어떤 표적행동을 강화시키기 위한 계획을 의미하는 것으로, 연속적·간헐적 강화계획으로 크게 구분되며, 간헐적 강화계획에는 하위의 4가지 유형이 포함된다고 배웠습니다.

① 누구의 어떤 표적 문제인지(어느 정도 심각하며, 왜 강화를 하고자 했는지 등등을 추가할 수 있습니다),
② 사용된 강화계획은 무엇인지,
③ 구체적인 강화의 과정이 어떻게 이루어졌는지,
④ 강화의 결과가 어떠했는지,
⑤ 강화계획 경험에 대한 전반적인 소회 등이 담겨 있어야 합니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 스키너 행동주의이론
2) 내가 사용한 강화계획

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

인간행동과 사회환경이라는 강의 5주 1강에서 우리는 스키너의 행동주의이론에 대해서 배웠다. 스키너는 행동주의 심리학자로 교육과 심리학에 많은 영향을 끼쳤으며, 스키너의 상자로 불리는 조작적 조건화 상자를 만들었다. 행동주의 저변에 많은 영향력을 끼치고 발전시켜나갔다. 스키너의 행동주의이론은 다양한 학문에서도 가르치고 있습니다. 스키너의 행동주의이론은 사회복지학만이 아니라 교육학, 경영학, 경제학, 심리학, 사회학 등 많은 분야에서도 가르치고 있다.
본문에서 스키너의 행동주의이론에 ‘강화계획’이 무엇인지에 대해서 살펴보고 내가 대학생 조교로서 사용했던 수업 참여 대학생의 참여도 저조를 해결하기 위한 강화계획 그리고 강화계획에 대해서 살펴볼 것이다. 그리고 실제 나의 경험에서 어떤 강화계획을 수립하여 어떤 결과를 나왔는지, 이론이 현실에서 어떻게 반영되었는지에 관한 것을 보자.

II. 본론
1. 스키너 행동주의이론
가. 스키너의 학습이론의 특징
스키너의 인간관을 살펴보면, 인간행동은 내적 충동보다는 외적 자극에 의해 동기화된다고 보았다. 그래서 자율적 인간관의 부정, 기계론적 환경결정론 관점을 가지고 있다. 인간 내면세계는 연구할 필요가 없는 것으로 보고 논의 자체를 거부한다.

참고자료

· 해커스 인간행동과 사회환경 교안
· 해커스 인간행동과 사회환경 강의
· 스키너(역 이신영),『스키너의 행동심리학』,교양인, 2017.
· 로렌 슬레이터(역 조증열),『스키너의 심리상자 열기』, 에코의 서재, 2005.