혼잣말에 대한 비고츠키와 피아제의 견해 차이에 대해 설명하고, 혼잣말에 대한 개인적인 경험에 비추어 자유롭게 작성하시오. 

목차

1. 서론

2. 본론
1) 혼잣말에 대한 피아제에 대한 견해
2) 혼잣말에 대한 비고츠키에 대한 견해
3) 혼잣말에 대한 피아제와 비고츠키의 차이점
4) 혼잣말에 대한 개인적인 경험에 비추어 작성하시오.

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

인간은 태어나면서부터 ‘소리’를 동반하고 태어난다. 그리고 연령이 증가하면서 언어발달이 진행되는데, 어느 순간부터 영유아들은 혼자 중얼거리는 모습을 볼 수 있다. 혼잣말은 다른 사람이 들을 수는 있으나 자기 자신을 향하는 말이라고 볼 수 있다. 비고스키는 유아들의 혼잣말을 자기 자신에게 향하는 말로써 언어의 사용은 사회적 행동을 조절하고 자신의 인지적 수행을 안내하는 목적이 있다고 하였다. 피아제는 혼잣말이 유아들의 인지적 미성숙으로 나타나는 의미 없는 언어 형태라고 보았다. 이렇게 학자들마다 해석이 다른 혼잣말에 대해 본론에서는 피아제의 견해, 비고츠키의 견해와 혼잣말에 대한 피아제,비고츠기의 차이점, 그리고 개인적인 경험에 비추어 본 혼잣말을 논해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 혼잣말에 대한 피아제에 대한 견해
피아제는 영유아기의 혼잣말은 아동 자신을 자극하는 말로써 아동이 미성숙한 사회화와 연관되어있다고 생각했다.

참고자료

· 연령 및 과제유형에 다른 3~5세 유아의 혼잣말 발화 차이 / 이명희 (부경대, 2021)
· 과제수행에서의 유아의 혼잣말과 또래의 역할 / 정수경 (중앙대학교대학원 박사학위, 2001)
· 언어교육의 이론과 실제 / 장혜순 (언어교육의 이론과 실제, 2012)
· 아동발달의 이해 / 정옥분 (학지사, 2012)
· 어린이들의 학습에 비계 설정 / Laura E.Bart (창지)