아동의 보육이 왜 필요한지를 알아보고 문제점에 대해 논의해봅시다.

소개

"아동의 보육이 왜 필요한지를 알아보고 문제점에 대해 논의해봅시다."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 전개념적 사고
2. 직관적 사고
3. 자기 중심성에 대한 실제사례
① 사례1
② 사례2

III. 결론

IV. 참고자료

본문내용

I. 서론

영유아발달은 수정되는 순간부터 유아기까지 연구하는 발달 심리학의 부분으로 태내기, 영아기, 유아기로 구분하여 이 기간 동안 일어나는 성장과 발달에 영향을 미치는 요인을 밝혀내고 있다. 피아제는 인지구조를 네 단계로 구별하고 있다. 그 중에서 두 번째 단계인 전조작기는 2세에서 7세까지이다. 이 시기의 유아는 상징적 사고를 할 수 있게 되고 언어도 폭발적으로 발달한다. 하지만 논리적인 조작은 불가능하며 상징적 사고, 자기중심적 사고, 물활론, 직관적 사고, 전환적 추론 등이 가능해지는 시기이다. 전조작기를 중심으로 전개념적 사고와 직관적 사고에 대해 설명하고 자기중심성에 대해 실제 사례를 기술하고 분석해 보겠다.

II. 본론

1. 전개념적 사고
피아제의 인지발달에서 전조작기에 해당된다. 이 시기에는 정신적 표상, 자기중심성, 물활론과 인공론, 전환적 추론, 보조개념과 가역성, 유목화와 서열화로 나뉘어 진다.
1) 정신적 표상
유아의 정신적 표상은 언어나 그림, 놀이를 통해 나타나고 2세경 부터는 가장놀이가 발달하게 된다. 예를들면 인형을 아기라고 업어주고 빈 컵에 물이 들어있다고 마시는 행동을 하게 되는 것이다.

2) 자기 중심성
자기중심성이 나타나는 시기는 타인조망수용능력이 부족한 특징을 가지고 있다. 이 시기의 유아는 다른 사람의 생각과 감정이 모두 자신과 같다고 생각한다.

3) 물활론과 인공론
유아는 모든 대상이 살아있다고 생각하고 놀이감에도 생명이 있다고 생각하며 행동하는 것을 물활론적 사고라고 말한다. 인공론은 모든 사물이 사람에게 필요한 것이라 모두 사람이 만들었다고 믿는 것이다.

4) 전환론적 추론
한 사건이 다른 사건의 원인이라고 생각하는 사고를 말한다. 서로 관련이 없는 사건임에도 불구하고 이 시기의 유아들은 두 사건이 관련이 있다고 생각한다.,

5) 보존개념과 가역성
유아기는 보존개념이 아직 형성되지 않은 시기이다. 보존개념이란 양, 면적, 부피 등 형태가 변해도 속성은 이전과 같다는 개념이다.

참고자료

· 김경철, 김은혜, 정혜승 <영유아발달> 2019, 동문사