평생교육개론 ) 평생교육 활성화방안

목차

1. 서론

2. 본론
1) 평생교육이란
2) 평생교육 활성화방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

세계의 다양한 국가 교육 개혁이 21세기의 국가적 성패를 좌우하는 공통적인 인식을 가지고 있다. 이러한 교육개혁은 급변하고 있는 현대 사회의 새로운 환경 속에 발생 되고 있는 다양한 문제를 성공적으로 해결해 나가며, 사회 구성원으로서 개인의 삶의 질을 성취하기 위해 반드시 필요하다고 볼 수 있다. 뿐만 아니라 국제적 무역의 개방과 경제적인 여건의 변화, 국내 사회적 변화와 문화적인 변화 또한 새로운 형식의 교육들을 요구하는 추세이다.
이러한 교육의 개념적 변화를 야기하게 된 사회적 원인과 환경적 원인, 배경은 매우 다양하지만 이 제도들의 방향성은 공식적으로 평생교육을 추구하고 있다. 이처럼, 교육이 직면한 문제를 해결할 방법들은 다양하지만 이 제도적인 해결책들이 학습사회의 실현을 위한 평생교육체계 구축으로 귀결된 것은 학교의 교육에 관한 대안적인 교육의 이념으로서 평생교육이 우리 사회에서 어느 정도 국민적, 국가적인 합의를 통해 이루어진 것으로 해석할 수 있다.
최근 인간의 교육이 사라져버린 입시 위주 교육들이 기계적이면서 도구적으로 만들어져 버린 교육 환경 속에 많은 문제가 발생하고 있다. 이를 극복하기 위해서 대안적인 인간화 교육의 평생교육이 필요하다. 또한 평생교육 체제를 통하여 학생과 입학의 시점 등을 융통성 있게 운영하고 개인의 사정과 형편, 능력에 따라서 적절한 교육과정을 자유롭게 선택하고 변경함에 있어서 진실한 수요자를 중심으로 둔 교육의 체계 구축 및 사회 구성원들의 교육권 및 학습권을 보장할 수 있어야 할 것이다.
이처럼 평생교육은 학습자가 중심이 되어서 교육 시기와 장소 경로 등을 택할 수 있는 학습자가 중심이 되는 교육 체제를 지향하는 것으로 세계화와 정보화의 사회질서 변화 및 고등 교육기회 확대라는 교육문제를 해결하는 방안으로 학습 기회를 최대한으로 보장받을 수 있는 학습 사회의 구현을 추구하기 위해 평생교육의 활성화 방안에 대해서 알아볼 필요가 있다.

참고자료

· 최종명, 「평생교육의 활성화 전략에 관한 연구 : 경기도 부천시 초등학교 교사를 중심으로」 , 『안양대학교 경영행정대학원 석사학위논문』 ., 2008.
· http://anyang.dcollection.net/public_resource/pdf/000000331156_20210424014928.pdf