수학 ) 사고의 유형 중 수렴적 사고와 확산적 사고에 대해 기술하시오.

목차

1. 사고의 유형 중 수렴적 사고와 확산적 사고에 대해 기술하시오.

2. 문제의 유형 중 구조화된 문제와 비구조화된 문제를 사례를 들어 기술하시오.

3. 결점 열거법은 미국의 제너럴 일렉트리사의 자회사 호르포인트 회사에서 나온 발상법으로 제품의 아주 작은 흠이라도 모조리 열거하면서 가능한 많은 단점을 찾아내는데서 시작되었다. 결점 자체를 찾는 것이 창의성이라고 말할 수는 없지만, 이렇게 결점을 떠올리다보면 이를 해결하기 위해 다양한 해결책을 생각해 내게 되고 새로운 아이디어를 찾아낼 수 있게 된다. 결점 열거법으로 세탁기의 결점을 열거해보세요.
주제 : 세탁기의 불편한 점(결점, 흠)을 나열해보세요.

4. 결점 제거법은 먼저 모든 결점들을 나열하고 난 다음 단계로 결점을 제거할 수 있는 아이디어를 생각해 낸다. 결점에는 2가지 관점이 있다. 하나는 두드러져 눈에 쉽게 띄는 결점이고 다른 하나는 있어야 할 것이 없는 경우이다. 두번째 경우의 결점은 찾기 힘든 경우가 많다. 결점 제거법으로 세탁기의 결점을 제거해 보세요.
주제 : 세탁기의 불편한 점(결점, 흠)을 제거해보세요.

5. 요즘 뜨거운 관심과 논란을 일으키고 있는 연예인 박수홍과 그의 형과의 갈등에 대한 자신의 견해와 갈등 해결 방법을 제안해 보세요.(정보 탐색은 다양한 기사를 참조)

본문내용

1. 사고의 유형 중 수렴적 사고와 확산적 사고에 대해 기술하시오.
확산적 사고란 정답이 하나로 정해지지 않은 질문을 다양한 방법으로 생각하는 사고라고 한다. 이는 Guilford에 의하여 처음 제시되었으며, 그는 다양한 생각을 산출하는 확산적 사고는 다른 것들보다 특별하고 독창적인 생각을 만들 가능성을 증가시키게 된다고 보았다. 또, 수렴적 사고는 전형적인 답을 가지고 있는 질문에 대해 정답이나 오답을 찾는 사고라면, 확산적 사고는 이에 대응되는 개념이라고 보았다.
확산적 사고는 유창성과 융통성, 독창성의 차원에서 평가할 수 있다. 유창성이란 어떤 자극에 대하여 풍부한 표현을 할 수 있는 능력을 의미하며, 독창성은 새롭고 희귀한 아이디어나, 관계를 제시하는 능력을 의미하며, 보통과는 다른 희귀한 반응을 하는 능력, 또는 연관이 있다고 하기엔 어려움이 있는 간접적인 아이디어, 관계를 제시하는 능력, 특별한 해결책을 제시하는 능력 등이라고 말하기도 한다. 또, 융통성이란 다방면에서 사고를 하는 지적인 특성으로 사고를 관습에 얽매이지 않고, 전통과 습관을 탈피하며, 폭넓게 생각하는 능력을 말한다. 확산적 사고는 보통 우뇌와 관련이 있다고 한다.
반면 좌뇌와 관련이 있는 것은 수렴적 사고라고 하는데, 이는 문제를 해결하는 과정에 대해 준비, 추론, 분석, 그리고 입증을 하는 등 체계적으로 구축하고 해결하는 능력을 말한다. 즉, 기존에 있는 것에서 생각을 도출하는 것을 의미하며, 정답을 찾는 과정에서 생각을 하게 된다. 보통 학교에서 요구하는 사고를 수렴적 사고라고 하며, 추론적, 논리적 사고 등을 중요하게 여기는 사고방식이다. 수렴적 사고는 직선적 사고의 성향을 띠며, 기존의 알려진 대답, 해결책을 서로 연결해야 하기 때문에 응용과학 분야에서 사용되고 있다.

2. 문제의 유형 중 구조화된 문제와 비구조화된 문제를 사례를 들어 기술하시오.
구조화된 문제란 수학적 지식의 기초에 의존한 응용문제 등을 통해 볼 수 있으며, 정의된 초기의 상태와 목적, 그리고 제한된 논리 세트로 구성된 변형이라고 볼 수 있다.

참고자료

· 박민근, (2004). 지식생성과 좌우뇌 활용성향과의 관계 : 수렴적사고와 발산적사고를 중심으로, 광운대학교 대학원, pp. 41~47
· http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=73f17d0dff89ca14
· 홍지연, (2013). 비구조화된 문제의 해결 과정에 나타난 초등학생의 수학적 추상화 및 비례적 추론 연구, 이화여자대학교 대학원, pp. 7
· http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=d7617079b4610062ffe0bdc3ef48d419
· 성창근, (2012). 구조화정도가 다른 수학적 문제의 해결 능력과 인지적 변인의 관계, 한국교웍대학교, pp. 12~14.
· http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=993e10752925572affe0bdc3ef48d419